教师A被邀请观察教师B的合作学习课堂，在开场的时候，教师A可以关注哪些内容？

A、教师是学生学习的“促进者”

B、教师是“合作者”

C、教师是“学习者”

D、教师是“探究者”

A、教师是学生学习的观察者，是学生学习困难的帮助者

B、教师是教学问题、学习内容的设计者

C、教师应成为一个好的教书匠，使学生在考试中“战无不胜”

D、教师应成为反思型、学者型教师

E、教师是终身学习者

A.学生与学生的合作

B.学生与教师的合作

C.教师与教师的合作

D.学生与学校、家庭、社会其他成员的合作

A、合作有助于教师发展意愿的激发与强化

B、合作有助于教师个体反思能力的提高

C、合作有助于促进学校组织学习

D、合作能提高教师的物质待遇

A:教师学习

B:教师研究

C:教师发表

D:教师备课

A.教师职业特点

B.教师劳动特点

C.学生学习特点

D.土会发展特点

A.教师

B.学生

C.教师和学生

D.教师、学生与家长

a. 开展合作学习

b. 允许学生各抒己见

c. 灌输知识

d. 鼓励探究学习

A.教师的观察力

B.教师的沟通能力

C.教师组织教育活动的能力被台动等

D.教师的学习能力

教师的行动研究具体包括教师学习，教师行动，()三个要素。

A.教师发表

B.教师教学

C.教师行为

D.教师参与