举出你最喜欢的3个唐诗名句（或5联），谈谈你为什么喜欢它。具体做法：可以综合谈一下自己的体会，也可以分别从情感的、生活的、审美的、语言的、艺术的等某一方面谈谈你对这些名句的理解。（要求字数两百字以上）

请你以“ My Favourite Sport”为题,根据以下写作要 英文写一篇60词左右的短文。 

写作要点:1.介绍你最喜欢的一项运动 

2.说说你最喜欢它的原因(至少3个)

3.谈谈你今后的锻炼计划(至少3个)

请你用幼儿园教育评价的科学方法和评价指标对小班科学活动《小兔蹦蹦跳》做出合理有效的评价。 活动目标：帮助幼儿认识兔子的主要外形特征。了解兔子蹦蹦跳跳的独特运动方式。培养幼儿细致的观察力。调动幼儿喜欢兔子的情感。 活动过程：一、导入活动：教师：“老师今天带来了一个谜语，你们想不想猜谜语?”幼儿：“想。”教师： “那让我们一起来猜吧。红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜爱吃菜。长耳朵，短尾巴，走起路来跳跳跳。请你猜猜它是谁?”幼儿：“小兔子。”教师：“今天小兔也来我们班。(教师抱着兔子来到幼儿中间)小兔子很喜欢大家，希望与我们做好朋友。你们愿意吗?”认识好朋友(小兔子)：请幼儿摸兔子身上的毛，逗逗小兔子。教师引导幼儿观察兔子的外观特征。(1)请问兔子身上的毛是什么颜色?(2)请问兔子的耳朵是什么样子的?(3)请问兔子的眼睛是什么颜色的?(4)请问兔子的嘴是什么样的?(5)请问兔子最爱吃什么?引导幼儿来观察兔子的运动。兔子为什么喜欢蹦蹦跳跳的行走?(因为它前腿长后腿短。)了解兔子的身体特征：前腿长后腿短。请幼儿来模仿兔子跳。“我们一起来模仿小兔子蹦蹦跳。”除了刚才认识的兔子以外，还有一些不同颜色的小兔子，让我们来一起认识一下：教师出示些与兔子外形特征相似的其他动物，如：狗，老虎，熊，猴等。教师出示不同颜色兔子的图片，请幼儿观察，让幼儿了解兔子有不同的种类。引导幼儿来一起喂兔子，了解兔子的食性，教育幼儿要爱吃蔬菜。教师：“今天我们认识了几种小兔子，小朋友都喜欢吗?”幼儿：“喜欢。”教师：“我们一起变成小兔子，来跳快乐的舞好吗?”(音乐响起，幼儿戴上教师准备好的小兔子头饰，随音乐和教师一起跳出快乐的舞蹈。)本节活动至此结束

My Most Favorite Programme

  (我最喜欢的电视节目)

  1．喜欢的电视(或无线电)节目是……

  2．这类节目的内容和特点。

  3．我喜欢它的原因。

测测你的宽容度 请你对下列问题作出“是”或“否”的回答。每题答“是”记1分,答“否”记0分。各题得分相加,统计总分。 1 、有很多人总是故意跟我过不去。 2 、碰到熟人,当我向他打招呼而他视若无睹时,最令我难堪。 3 、我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、工作。 4 、有的人哗众取宠,说些浅薄无聊的笑话,居然能博得很多人的喝彩。 5 、生活中充满庸俗趣味的人比比皆是。 6 、和目中无人的人一起共事真是一种痛苦。 7 、有很多人自己不怎么样却总是喜欢嘲讽他人。 8 、我不能理解为什么自以为是的人总能得到领导的重用。 9 、有的人笨头笨脑,反应迟钝,真让人窝火。 10 、有不少人明明方法不对,还非要别人按着他的意见行事。 11 、和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。 12 、我不喜欢独断专行的领导。 13 、有的人成天牢骚满腹,而我觉得这种处境全是他们自己造成的。 14 、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也变得灰暗。 15 、有不少人总喜欢对别人的工作百般挑剔,而不顾及别人的情绪。 16 、当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可和赞赏时,我会大发雷霆。 17 、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻,这真令我看不惯