“觉鱼鸟可亲而人可恶”的是（）。

张珊说：应该对残忍的杀人犯施以极刑，这是明智的行为。因为这可以阻止可恶的犯罪，并在长时期内使整个社会承受的痛苦减至最小。死刑是一个健全社会的自我防范。

李斯说：你忽视了一条，即一个国家或社会是否有权力剥夺任何一个人的生命。如果没有这样的权力，那么，死刑能否阻止犯罪这一点就无关紧要了。

假设死刑不能阻止犯罪，那么。张珊和李斯的观点将以下面哪一种方式受到影响？

张珊说：应该对残忍的杀人犯施以极刑，这是明智的行为。因为这可以阻止可恶的犯罪，并在长时期内使整个社会承受的痛苦减至最小。死刑是一个健全社会的自我防范。 李斯说：你忽视了一条．即一个国家或社会是否有权力剥夺任何一个人的生命。如果没有这样的权力，那么，死刑能否阻止犯罪这一点就无关紧要了。 假设死刑不能阻止犯罪，那么，张珊和李斯的观点将以下面哪一种方式受到影响?

A．张珊和李斯的观点都不会受到加强或削弱

B．李斯的观点受到削弱，张珊的观点得到加强

C．张珊的观点受到削弱．李斯的观点不受影响

D．张珊和李斯的观点都被削弱

张珊说：应该对残忍的杀人犯施以极刑，这是明智的行为。因为这可以阻止可恶的犯罪，并在长时期内使整个社会承受的痛苦减至最小。死刑是一个健全社会的自我，防范。李斯说：你忽视了一条，即一个国家或社会是否有权利剥夺任何一个人的生命。如果没有这样的权利，那么，死刑能否阻止犯罪这一点就无关紧要了。假设死刑不能阻止犯罪，那么，张珊和李斯的观点将以下面哪一种方式受到影响?

A．张珊和李斯的观点都不会受到加强或削弱。

B．李斯的观点受到削弱，张珊的观点得到加强。

C．张珊的观点受到削弱，李斯的观点不受影响。

D．张珊和李斯的观点都被削弱。

材料： 小威和小蕊是蒋老师班的一对孪生兄妹，可是，他们兄妹二人的关系却并不那么融洽， 在一篇题为《我的烦恼》的作文中，妹妹小蕊这样写道：“我最大的烦恼，便是一直和哥哥在同一个班，在家里的情形已经让我难以忍受了，没想到在学校还是这样!” 看到这段话，蒋老师很是疑惑，找小蕊谈心，才明白事情的来龙去脉。因为家里有两个孩子，父母便对他们时时进行比较，引导两人凡事必竞争。每次考试后，成绩好的可以得到表扬和奖励，而落后者却一无所有，小蕊一直很努力，成绩也不错，但大多数时候总落后一点儿。看着哥哥时常获得奖励，而自己却只能生活在哥哥的光环之下，嫉妒开始滋长，并对哥哥产生了一肚子怨气。她固执地认为，如果不是哥哥的存在，所有的好事都是她一人的，哥哥简直太可恶了! 因为嫉妒，无论在家里还是学校，小蕊都变着法子与小威作对，经常搞一些恶作剧，比如把小威写完的作业撕掉，偷偷把他的课本、文具藏起来，在同学中说小威的坏话等等，久而久之，两人的关系越来越紧张，看到这对孪生兄妹整天像仇人一样，他们的父母也感到非常苦恼。 蒋老师该怎么做呢?

问题：请根据教师职业道德的要求，为蒋老师出谋划策。

材料:

小威小蕊是蒋老师蛐一对孪生兄妹，可是，他们兄妹二人的关系却并不那么融洽。在一篇题为《我的烦恼》的作文中，妹妹小蕊这样写道:"我最大的烦恼，便是一直和哥哥在同一个班。在家里的情形已 经让难以忍受了 ，没想到在学校还是这样!"

看到这段话，蒋老师很是疑惑，找小蕊谈心后，才明白事情的来龙去脉。因为家里有两个孩子，父母便对他们时时进行比较，引导两人几事必竞争。每次考试，成绩好的可以得到表扬和奖励，而落后者却 一无所有。小蕊一直很努力，成绩也不错，但大多数时候总落后一点儿。看着哥哥时常获得奖励，而自己 却只能生活在哥哥的光环之下，嫉妒开始滋长，并对哥哥产生了一肚子怨气。她固执地认为，如果不是哥 哥的存在，所有的好事都是她一人的，哥哥简直太可恶了 !

因为嫉妒，无论在家里还是学校，小蕊都变著法子与小威作对，经常搞一些恶作剧，比如把小威写完 的作打撕掉，偷偷把他的课本、文具藏起来，在同学中说小威坏话等等。久而久之，两人的关系越来越 紧张。看到这对孪生兄妹整天像仇人一样，他们的父母也感到非常苦恼。

蒋老师该怎么做呢？

问题：

请根据教师职业道德的要求，为蒋老师出谋划策。（ 14分）

A、人性善是先天潜在的，需要后天的工夫努力才能将之不断地充沛而出

B、人性善是基于人的自由意识的本然选择

C、人性可善可恶。作为自由意识的心怎么选择，人性就怎么变化

D、非但自我是性善的，凡是与我一样的人，都是性善的

17世纪的英国学者托马斯·富勒说：“知识使好人更好，坏人更坏。"塞缪尔·约翰逊则说：“有知识而不正直是可怕的。”罗素说：“科学是一种权力，而任何权力都可善可恶。”而爱因斯坦说得更加简洁：“刀子有用，但也能用来杀人。”最适合作为这段文字标题的是( )。

A．知识需要人文控制

B．知识就是力量

C．知识与道德

D．知识就是刀子