合作学习有很多值得研究的方面，以下哪些研究主题涉及合作学习的非认知产出？

心理发展的研究主题主要有哪些方面?( )

A．认知

B．语言

C．情绪

D．社会性

E．个性

心理发展的研究主题主要有哪些方面?( )

A．认知

B．语言

C．情绪

D．社会性

E．个性

A、依着学生的兴趣和爱好进行教学设计，是有效的教学设计，也是对学生未来发展最有成效的保证

B、教师要根据学情和社会需求进行教学内容与目标的设计，并将学习这些内容及达成这些目标的意义传递给学生，从而引领学生产生自主学习的欲望

C、教师要尽可能地引入适用的教学技术与方法，尽量将复杂的教学内容图示化、动画化、视频化、实体化，使学生能更方便、快速得理解和掌握

D、对学生的学习过程和结果进行约束和奖惩，会严重影响学生学习的积极性，这与我们提倡“以学生为中心”的教育理念不相符

E、寓教于乐是提高学生学习兴趣的有效方法，所以教师分析、研究教学内容，设计出有效的寓教于乐的教学方法

可以从哪些方面研究认知心理学的实质?

A、研究内容

B、研究方法

C、研究结论

D、方法论

认知心理学的研究方法的研究方法有哪些?

A、反应时法

B、计算机模拟

C、正确率法

D、口述记录法

A.认知评价在压力形成中的作用包括：初级评价、二级评价和再评价

B.如果人们将事件看做无关轻重或者积极有利的评价，那么他就不会有压力感受

C.当人们面对压力事件产生了“威胁”的评价，二级评价没有应对方法，个体不会产生高度的压力感

D.根据认知评价模型，工作中不要执着于眼前的得失可以避免总是做出“压力”的评价

根据费斯汀格(L.Festinger)的认知失调理论以及后来其他研究者的研究，个体认知失调的程度与下列哪些因素有关(  )

  A．失调的认知数量

  B．协调的认知数量

  C．失调认知的重要性

  D．协调认知的重要性

  E．个体的自由选择度

根据费斯汀格(L.Festinger)的认知失调理论以及后来其他研究者的研究，个体认知失调的程度与下列哪些因素有关(  )

  A．失调的认知数量

  B．协调的认知数量

  C．失调认知的重要性

  D．协调认知的重要性

  E．个体的自由选择度

心理学关于成人发展的研究主要集中在两个方面：一是成人认知发展的研究，包括感觉、知觉，记忆、想象和思维等，其中，思维发展的研究是重点;二是成人社会性发展的研究，包括兴趣、动机、情感、价值观、自我意识、性格等，其中下列哪项是研究的重点

A.性格

B.人格

C.气质

D.学习