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结合讲课和操作视频,请各位同学创建类似的“体检数据库...

结合讲课和操作视频,请各位同学创建类似的“体检数据库”,并对我们课堂创建的体检数据库进一步完善。 第一部分:对数据库设计进行修改(在Word中完成) 1. 请在Word中完成修改后数据库设计方案,要求整体沿用我们上课讲述的思路,但是“医生”表的设计不采用 “医生电话”作为主键的设计方案。给医生表增加一个“ID”字段,并且使用这个字段作为主键。 2. 请把医生表中的“科室”字段再单独设计成一个表,“科室”表包含2个字段,“科室ID”和“科室名称”。医生表中的“科室”字段名称改为“科室ID”,作为外键,其值来自于新设计的“科室”表的主键。 3. 设计完成的数据应该包含4个表,分别是“体检者”、“医生”、“科室”和“体检”表。 【作业要求】: 综合使用文字描述、文本框、表格或者图片等形式,展示出你的数据库设计方案。你的设计方案应该准确传递以下信息(这些信息都将是作业的得分点):表的个数、每个表的字段名称和主键,清楚表达出表间关系(谁是主键,谁是外键)。为了便于作业批改,表名和字段名请尽量沿用我们上课示例所用的名称,设计完毕后保存Word文档。 第二部分:数据的实现和操作(在Access中完成) 1. 创建数据库:选择Access作为DBMS把第一部分的设计实现出来,数据库起名为:“体检数据库”。建立表间关系和参照完整性约束。 2. 录入数据:数据数量要求如下表,2个医生中请保证有一个医生名字叫李华。 体检者 医生 科室 体检 记录数量 >=3 2 3 >=5 【思考】“医生”表“科室ID”字段和“科室”表中的“科室ID”字段之间是外键到主键的参照完整性约束关系,请问主键表中主键的值没有对应的外键值,理论上是否可行?反之如果外键值没有对应的主键值,是否可行?此处3个科室,录入2条医生数据,属于哪一种情况,是否可行? 3. 完成查询:请查询出其中李华医生完成的所有体检项目并把这个查询命名为“李华医生所做的检查”并保存。 【提示】此部分内容的实现可以参考教学用书《大学计算机实验指导-医学计算技术基础》(高等教育出版社)第7章内容完成 第三部分:生成上交报告(在Word中完成) 1. 打开在“第一部分”创建的word文档,打开在“第二部分”在Access中创建的Access数据库,打开表间关系,截图后粘贴到Word文档中,图题为“体检数据库整体图”。 注意:截图时要求左侧能看到所有的数据库对象,中间窗口区显示所创建的表间关系。示范截图如下图:结合讲课和操作视频,请各位同学创建类似的“体检数据库...结合讲课和操作视频,请各位同学创建类似的“2. 在Access中打开“体检”表,切换到“设计视图”,保证所有字段都显示出来,截图后粘贴到Word文档中,图题为“体检表的设计”;切换到“数据表视图”,显示表中所有数据,截图后粘贴到Word文档中,图题为“体检表中的数据”。示范截图分别如下:结合讲课和操作视频,请各位同学创建类似的“体检数据库...结合讲课和操作视频,请各位同学创建类似的“结合讲课和操作视频,请各位同学创建类似的“体检数据库...结合讲课和操作视频,请各位同学创建类似的“3. 在Access中打开第二部分创建的“李华医生所做的检查”查询,切换到“数据表视图”,显示表中所有数据,截图后粘贴到Word文档中,图题为“李华医生所做的检查”。示范截图如下图:结合讲课和操作视频,请各位同学创建类似的“体检数据库...结合讲课和操作视频,请各位同学创建类似的“4. 请在Word文档最后写出检索“李华医生所做的检查”的SQL语句。 5. 请在Word文档中对第二部分的思考题进行回答 4. 检查Word文档内容,无误后转为PDF格式上交,最后上交PDF格式文档,请各位同学自行保留Access数据库和Word文档备查。

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第1题

结合讲课和操作视频,请各位同学创建类似的“体检数据库...

结合讲课和操作视频,请各位同学创建类似的“体检数据库”,并对我们课堂创建的体检数据库进一步完善。 第一部分:对数据库设计进行修改(在Word中完成) 1. 请在Word中完成修改后数据库设计方案,要求整体沿用我们上课讲述的思路,但是“医生”表的设计不采用 “医生电话”作为主键的设计方案。给医生表增加一个“ID”字段,并且使用这个字段作为主键。 2. 请把医生表中的“科室”字段再单独设计成一个表,“科室”表包含2个字段,“科室ID”和“科室名称”。医生表中的“科室”字段名称改为“科室ID”,作为外键,其值来自于新设计的“科室”表的主键。 3. 设计完成的数据应该包含4个表,分别是“体检者”、“医生”、“科室”和“体检”表。 【作业要求】: 综合使用文字描述、文本框、表格或者图片等形式,展示出你的数据库设计方案。你的设计方案应该准确传递以下信息(这些信息都将是作业的得分点):表的个数、每个表的字段名称和主键,清楚表达出表间关系(谁是主键,谁是外键)。为了便于作业批改,表名和字段名请尽量沿用我们上课示例所用的名称,设计完毕后保存Word文档。 第二部分:数据的实现和操作(在Access中完成) 1. 创建数据库:选择Access作为DBMS把第一部分的设计实现出来,数据库起名为:“体检数据库”。建立表间关系和参照完整性约束。 2. 录入数据:数据数量要求如下表,2个医生中请保证有一个医生名字叫李华。 体检者 医生 科室 体检 记录数量 >=3 2 3 >=5 【思考】“医生”表“科室ID”字段和“科室”表中的“科室ID”字段之间是外键到主键的参照完整性约束关系,请问主键表中主键的值没有对应的外键值,理论上是否可行?反之如果外键值没有对应的主键值,是否可行?此处3个科室,录入2条医生数据,属于哪一种情况,是否可行? 3. 完成查询:请查询出其中李华医生完成的所有体检项目并把这个查询命名为“李华医生所做的检查”并保存。 【提示】此部分内容的实现可以参考教学用书《全国计算机等级考试二级教程-Access数据库程序设计》(高等教育出版社)第2章内容完成 第三部分:生成上交报告(在Word中完成) 1. 打开在“第一部分”创建的word文档,打开在“第二部分”在Access中创建的Access数据库,打开表间关系,截图后粘贴到Word文档中,图题为“体检数据库整体图”。 注意:截图时要求左侧能看到所有的数据库对象,中间窗口区显示所创建的表间关系。示范截图如下图:2. 在Access中打开“体检”表,切换到“设计视图”,保证所有字段都显示出来,截图后粘贴到Word文档中,图题为“体检表的设计”;切换到“数据表视图”,显示表中所有数据,截图后粘贴到Word文档中,图题为“体检表中的数据”。示范截图分别如下:3. 在Access中打开第二部分创建的“李华医生所做的检查”查询,切换到“数据表视图”,显示表中所有数据,截图后粘贴到Word文档中,图题为“李华医生所做的检查”。示范截图如下图:4. 请在Word文档最后写出检索“李华医生所做的检查”的SQL语句。 5. 请在Word文档中对第二部分的思考题进行回答 4. 检查Word文档内容,无误后转为PDF格式上交,最后上交PDF格式文档,请各位同学自行保留Access数据库和Word文档备查。

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第2题

10岁男孩,在体检中血清乙型脑炎补体结合试验、血清抑制试验、中和试验均检测到相应的特异性抗体。但该男孩既往无乙型脑炎病史,也未注射过乙脑疫苗,仅其同桌同学20d前患乙型脑炎,其最可能是下列哪种情况

A.病原体被清除

B.隐性感染

C.病原携带状态

D.潜伏性感染

E.潜伏期

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第3题

习得性无助:是指在多次经历过消极体检之后,再面临同样或类似情境时个体所产生的一种无能为力的心理状态与行为表现。根据上述定义,下列属于习得性无助的一项是( )。

A.小明兴高采烈地跟妈妈谈起自己跟同学去爬树的事,遭到严厉的批评,并被警告不能玩危险游戏,小明此后再也不把玩的事情告诉妈妈了

B.4岁的丽丽刚刚跟爸妈分房睡,她说一闭上眼就会想起奶奶讲的老妖精的故事,于是爸爸妈妈只好允许丽丽每晚都开着台灯睡

C.小李因为宿舍水管漏水的事多次报告宿舍管理员和学校的后勤部门,可是一个月了还是没有人来修理,前两天宿舍灯又坏了,小李索性不报告了

D.小张刚搬来时,邻居家的小狗一见到他就很凶地叫,过了一个月,小狗认识他了,每次都会友好地像他摇尾巴,但是小张还是很害怕

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第4题

在一次初三学生体检中,从某个班抽取了6名同学的身高,他们依次为162,157,180,168,

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第5题

男孩,8岁。咳嗽10d,近4d加重,呈阵发性连声剧咳,每次发作持续十余分钟,咳时面红,流泪,日唇发绀,咳末有呕吐,夜间频发。同班同学有类似咳嗽者。体检:体温36.8℃,神志清,眼睑及面部轻肿,面部及上胸部皮肤可见针尖大小出血点,右眼球结膜有小片出血,咽红,舌系带有溃疡,心脏无异常,两肺呼吸音粗糙。

该病儿最可能的诊断是

A.百日咳

B.支气管肺炎

C.肺门淋巴结结核

D.气管异物

E.急性喉气管支气管炎

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第6题

男性,15岁,冬季一天清晨,同学发现其人事不省,室内煤炉取暖,门窗紧闭。送来急诊时体检:面色潮红、口唇呈樱桃红色。该患者最可能是

A.急性巴比妥中毒

B.急性一氧化碳中毒

C.急性有机磷中毒

D.低血糖昏迷

E.脑血管意外

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