以下关于无领导小组讨论的叙述不正确的是

A.它有效地运用密集型群体讨论的方式

B.它可以快速地诱发被评价者特定的行为

C.它可以用于选拔员工，也可以进行培训诊断

D.它可以用来判断被评价者所具有的个性特征

E.考官可以在现场就近观察并直接写出评定意见

A.题目设计的质量影响测评的质量

B.对测评者的测评标准的要求较高

C.应聘者的表现易受同组成员影响

D.被评价者的行为没有伪装的可能

A.座次安排无主次之分

B.考场布置要求庄重，使人产生压力感

C.桌子排成圆形或方形

D.环境要满足安静、宽敞、明亮等条件

A.座次安排要体现主次

B.考场要求安静、宽敵、明亮

C.考官与被测评者应保持一定距离

D.考桌一般应排成愿开或英形

E.考场要庄重给人压迫感

A．将应聘者划分为不同的小组，指定主持人或召集人，进行讨论

B．考查的是组织能力和专业技术能力

C．讨论的最后要求形成一致性意见

D．要求就某些争议较大的问题进行讨论

B.讨论遇到分歧时，就用投票的方式解决

C.讨论中应尽量发表观点，意见被小组采纳的多少将影响个人的成绩

D.小组成员的发言顺序是指定的

B、能依据应试者的行为特征来对其进行更加全面、合理的评价

C、应试者的经验无法影响其能力的真正表现

D、能观察到应试者之间的相互作用

A.评价指标应具有针对性

B.面试场地的布置要有肃穆给人以压力感

C.应从岗位分析中提取特定的评价指标

D.设计评分表的重点是确定测评能力指标

E.被测评者应以抽签的方式决定座位顺序

A.对评价者和测评标准的要求较高

B.题目的质量影响测评的质量

C.被评价者的表现易受同组成员影响

D.被评价者无法掩饰自己的不足

E.题目的数量对测评质量有显著影响

A.考桌一般排成圆形或方形

B.讨论座位的安排无主次之分

C.评价指标不能太多、太复杂

D.测评的指标应该具有针对性

E.教官位置应尽可能靠近被评价者