以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生们一系列的自主性活动而实施的德育课程称为

课题学生网站作品自主协作探究展示课”本节课在建构主义教学思想的指导下，遵循在教师指导下的以学生”为中心的学习模式，给学生真实的自主协作探究，以此带动教学全过程，进而实现学生对知识的意义建构。教材：《中小学信息技术基础》高中第一册学生：高中一年级教学环境：电脑网络教室．多媒体网络教学平台（一）教学目标1．知识目标①熟练使用FrontPage2000软件，会制作简单的Flash动画。②掌握在网页制作中版面设计与网站的整体规划。2．能力目标3．情感目标①通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学生的积极性和主动性。②通过学生创作网站的电脑作品介绍，培养学生热爱环境、关注社会，培养学生远大情怀。（二）活动概述首先同学们在以前几堂课中，通过分组（两三人为一组）自主协作探究已初步完成电脑作品，共完成13份网站作品、1份Flash动画作品。本次课内容为：第一，各小组成员用5分钟互相讨论，参考他人作品或者上网，在自己初步作品基础上设计出最佳作品。第二，用25分钟由部分小组成员自愿主动上台展示作品，同时回答老师与同学们的提问，互相讨论、交流心得，进行评价与自我评价。激发学生制作网页的兴趣，同时激发学生的创造欲望。第三，用5～8分钟时间修改网页、完善网站。第四，教师点评部分学生作品，进行总结。针对以上材料回答以下问题。（1）请把三维目标中的能力目标补充完整。（2）分析本节课的教学重难点。（3）请设计本节课的教学过程。

A、让学生体验自主学习的成就感

B、让学生更加有兴趣，更加有信心面对接下来的学习

C、发现普遍存在的问题，以便针对性调整后续的教学

D、了解学生的思维过程，发现他们遇到的困难点，以及学习的误解之处

E、让学生之间互相对比，看谁有自学能力，这样可以激发学生斗志。

F、计分，作为逼迫学生课前学习的“大棒子”

G、惩戒没有完成任务的学生

H、通过进阶的测试来提升学生课前学习的水平。

A.建立一个自主支持性的课堂

B.提高课堂中的学习兴趣

C.组织各类竞赛活动

D.培养学生的胜任能力

A.多做题目

B.经历探索过程

C.科学研究

D.勤于训练

A．竞聘上岗

B．直接聘任

C．部门指定

D．有权人审批

A．A．国家标准

B．B．行业标准

C．C．地区标准

D．D．单位标准