阅读下列材料，回答问题。读下面自然保护区、宗教名山、古都（六大古都）和历史文化名城（不含六大古都）分布图。下列选项中，排序与图序相符的是（）。

阅读下面材料，回答问题。

有位老师在教“太平天国运动”一课时，出示材料：

清代有很多人参加科举考试，指望获取功名，出人头地。广东花县有个农家子弟，叫洪火秀，1814年出生。花县距当时的广州城很近，现在的花县隶属广州市。洪火秀9岁开始读“四书五经”，家里其他人都务农，供养他一个人念书，指望他光宗耀祖、改变家境。他从14岁就参加秀才资格考试，考不上就再准备，隔几年就再考。1843年，洪火秀第4次应试又落榜了。这年他29岁，整整考了15年。

教师提问：连秀才都考不上，打击太大了。他会怎么想呢？

请对该老师的做法做出评价。

阅读下列材料，回答相关问题。

徐本禹是华中农业大学学生，2003年他以优异成绩毕业后，放弃了公费读研究生的机会；来到贵州省的山区支教。尽管他支教的地方不通电、不通车，生活条件十分艰苦，但他支教的决心从没有动摇过。他被中央电视台评为“感动中国”人物。

联系当代青少年的崇高使命，请你至少从三个方面谈谈在人生的道路上(或选择职业时)应该如何向徐本禹学习。

刘老师教学《第一场雪》时，运用各种方式激励学生。学生在质疑中提出的问题有价值，她就说：“你真是个爱思考的孩子！”学生朗读表现出色，她就说：“老师仿佛置身于雪景中，心中无比轻松愉悦。”大家齐读得好，她便说：“老师也被感染了，想美美地读一读。”大家读得不好时，她首先肯定“读得不错”，然后提出希望：“若能将‘嗬’读得不仅能表现出惊讶，还能表现出感叹的意思来，那就更棒了！

分析李老师设计的过渡的不足之处。

如果让你来设计此过渡，你会怎样设计？

根据下列材料请回答 11～15 题：

第 11 题 对“大洋钻探”的表述，不合文意的一项是（）。

阅读下列材料，回答问题。

李某有一女儿李霞12岁，系农村某镇小学六年级学生。李某认为女孩上学无用，还不如早下来赚钱，遂于2010年暑假将李霞送到邻镇一个个体户处打工。开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，李某拒不说明其去向，有时还恶语相报：“孩子读不读书是俺自家的事，你们不要狗拿耗子，多管闲事。”

问题：（1）该案例中有没有违法行为，违反了什么法律法规？

（2）违法主体是谁，应承担什么法律责任？

根据下列材料请回答 11～15 题：

第 11 题 1998年5月提出的“第四媒体”提指（）。

阅读下列资料，回答相关问题： 黄河三角洲国家级自然保护区位于黄河入海口两侧新淤地带，地处黄河三角洲中心的新兴石油城市--山东省东营市，总面积为15.3万公顷，其中，核心区面积7.9万公顷，缓冲面积1.1万公顷，实验区面积6.3公顷．该保护区地理位置优越，生态类型独特，是中国暖温带最完整、最