Ⅱ类学分不足时可用I类学分补充，但是I类学分不足时不可用Ⅱ类学分补充。

目前我国高校普遍采用的是（）。

A.完全学分制；

B.学年制；

C.学年学分制；

D.美国学分制

会计人员参加继续教育采用学分制，每年参加继续教育取得的学分不得少于35学分。 （ ）

此题为判断题(对，错)。

目前我国高校普遍实行学分积，以课程的学分与课程成绩的乘积来评定学生，并常用作各种评优、获奖、读研、找工作等环节的重要依据，这就使得学生们总是寻找各种机会提高学分积。但也有部分学生平时不努力，考试不及格，经常抄作业，考试还作弊，事后总找各种借口请求老师加分或原谅。这样老师就面临两个选择：严厉无情，绝不原谅；慈悲为怀，下不为例。学生也面临着两个选择：努力学习，不找借口；不努力，常找借口。老师严厉，学生努力，成绩效果好，双方都高兴。但老师通常都富有同情心，希望能给学生合理的负担，对正当的理由也给予理解和原谅，老师心里会更加愉快，而学生发现其实不必那样努力，偷点懒，也同样可以得高分，心里也有一丝不快。这样，老师仁慈，学生不努力，有了问题常找借口，并总是成功，成绩也相当高，学生比较高兴，但“教不严，师之惰”老师就不是一个合格的老师了。老师总在拒绝学生也许正当也许不正当各种的借口，老师的心里也不是很好受，学生的各种正当或不正当的要求总是被拒绝，心中自然是十分不快。请构建他们的得益矩阵。这里有纯策略吗?若有，是什么?若没有纯策略，那有什么策略好用?你对此有什么建议?

使用SQL语句求选修了法律课程的所有学生的学分总和 SELECT【 】(学分)； FROM学生； WHERE科目号IN； (SELECT科目号； FROM【 】； WHERE科目号=“法律”)

某医生观察5种病人的阴道涂片按巴氏细胞学分级(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V)的检查结果，拟比较这5种病人的细胞学分级有无程度上的差别，宜用

A．配对设计差值的符号秩和检验

B．成组设计两样本比较的秩和检验

C．多个样本两两样本的秩和检验

D．随机区组设计多个样本比较的秩和检验

E．成组设计多个样本比较的秩和检验

仔细阅读每个问题。 1．用(i)～(iv)关于个人选择的原则，解释情形a～e所说明的原则。 i．资源是稀缺的 ii．某事或物的真正成本是你为了得到它而必须放弃的iii．“多少?”是一个边际决策 iv．人们通常利用机会使他们自身情况更好 a．早上9点去参加经济学讲座，你错过了早餐。 b．在决定你是否应该每周多工作一小时时，你比较额外每一小时工作的收益和所放弃的每周一小时锻炼的成本。 c．在决定你是否应该多睡一小时还是参加这周的经济学讲座时，你比较参加讲座的收益和没有去多睡觉这一成本。 d．你的教授提供额外的学分和报告，班级里许多同学已经利用了这个机会。 e．一家自行车店以大幅低于其竞争者的价格提供自行车以旧换新活动。该店的预约很快就满了。

仔细阅读每个问题。 1．用(i)～(iv)关于个人选择的原则，解释情形a～e所说明的原则。 i．资源是稀缺的 ii．某事或物的真正成本是你为了得到它而必须放弃的iii．“多少?”是一个边际决策 iv．人们通常利用机会使他们自身情况更好 a．早上9点去参加经济学讲座，你错过了早餐。 b．在决定你是否应该每周多工作一小时时，你比较额外每一小时工作的收益和所放弃的每周一小时锻炼的成本。 c．在决定你是否应该多睡一小时还是参加这周的经济学讲座时，你比较参加讲座的收益和没有去多睡觉这一成本。 d．你的教授提供额外的学分和报告，班级里许多同学已经利用了这个机会。 e．一家自行车店以大幅低于其竞争者的价格提供自行车以旧换新活动。该店的预约很快就满了。

仔细阅读每个问题。 1．用(i)～(iv)关于个人选择的原则，解释情形a～e所说明的原则。 i．资源是稀缺的 ii．某事或物的真正成本是你为了得到它而必须放弃的iii．“多少?”是一个边际决策 iv．人们通常利用机会使他们自身情况更好 a．早上9点去参加经济学讲座，你错过了早餐。 b．在决定你是否应该每周多工作一小时时，你比较额外每一小时工作的收益和所放弃的每周一小时锻炼的成本。 c．在决定你是否应该多睡一小时还是参加这周的经济学讲座时，你比较参加讲座的收益和没有去多睡觉这一成本。 d．你的教授提供额外的学分和报告，班级里许多同学已经利用了这个机会。 e．一家自行车店以大幅低于其竞争者的价格提供自行车以旧换新活动。该店的预约很快就满了。

仔细阅读每个问题。 1．用(i)～(iv)关于个人选择的原则，解释情形a～e所说明的原则。 i．资源是稀缺的 ii．某事或物的真正成本是你为了得到它而必须放弃的iii．“多少?”是一个边际决策 iv．人们通常利用机会使他们自身情况更好 a．早上9点去参加经济学讲座，你错过了早餐。 b．在决定你是否应该每周多工作一小时时，你比较额外每一小时工作的收益和所放弃的每周一小时锻炼的成本。 c．在决定你是否应该多睡一小时还是参加这周的经济学讲座时，你比较参加讲座的收益和没有去多睡觉这一成本。 d．你的教授提供额外的学分和报告，班级里许多同学已经利用了这个机会。 e．一家自行车店以大幅低于其竞争者的价格提供自行车以旧换新活动。该店的预约很快就满了。

在考生文件夹中完成如下综合应用： 在考生文件夹中有表score(含有学号、物理、高数、英语和学分五个字段，具体字段类型请自行查询考生文件夹中的表结构)，其中前4项已有数据。 请编写符合下列要求的程序并运行程序： 设计一个名为myform的表单，表单中有两个命令按钮，标题分别为“计算”和“关闭”。程序运行时，单击“计算”按钮应完成下列操作： (1)计算每一个学生的总学分并存入对应的“学分”字段。学分的计算方法是：物理 60分以上(包括60分)2学分，否则0分；高数60分以上(包括60分)3学分，否则0分；英语60分以上(包括60分)4学分，否则0分。 (2)根据上面的计算结果，生成一个新的表result，(要求表结构的字段类型与score表对应字段的类型一致)，并且按“学分”升序排序，如果“学分”相等则按“学号”降序排序。 单击“关闭”按钮，程序终止运行。