关于幼儿注意的发展，正确的说法是（）。

B．皮层抑制机能的发展是大脑皮质机能成熟的重要标志之一

C．幼儿能够长期保持注意

D．皮层抑制机能是认识外界事物和调节自己行为的生理前提

A.乐意与人交谈，讲话礼貌

B.注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事

C.喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话

D.能用普通话流利地朗诵课文

A、注意是认知过程的开始，分无意注意和有意注意两种形式

B、3岁以后开始发展有意注意

C、3岁以前的注意基本属于无意注意

D、3～4岁时有意注意已稳定

E、5～6岁后儿童能较好控制自己的注意力

A、注意是认知过程的开始，分无意注意和有意注意两种形式

B、3岁以后开始发展有意注意

C、3岁以前的注意基本属于无意注意

D、3～4岁时有意注意已稳定

E、5～6岁后儿童能较好控制自己的注意力

A、注意是认知过程的开始，分无意注意和有意注意两种形式

B、3岁以前的注意基本属于无意注意

C、3岁以后开始发展有意注意

D、3～4岁时有意注意已稳定

E、5～6岁后儿童能较好控制自己的注意力

B.小学儿童的有意注意逐渐占据主导地位

C.亲子关系在同伴关系和师生关系中最重要

D.促使儿童积极进行学习的重要手段是有效地刺激他们的学习兴趣

A.学龄前儿童语言发展，主要表现在从表达机能为中心向以思维机能为中心的转换上

B.学龄前儿童主要面对校园欺负的问题

C.这个阶段的孩子已经能够不出声就可以思考问题了，注意力的稳定性也逐渐加强

D.学龄前儿童能够以他人的立场来考虑问题

A、注意是认知过程的开始，分无意注意和有意注意两种形式

B、3岁以前的注意基本属于无意注意

C、3岁以后开始发展有意注意

D、3～4岁时有意注意已稳定

E、5～6岁后儿童能较好控制自己的注意力

B、只有遵循一致性原则进行学前教育评价，才能区分评价对象的优劣和好坏，确定评价者在被评价群体中的位置，从而发扬长处，弥补不足。

C、全面性原则是指教育评价要全面收集信息，不能片面强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。

D、如果我们在对幼儿发展的评价中，只注意到幼儿智力品质方面的指标，而没有考虑到社会性方面的指标，那么，这个评价就是不全面的，是违背了全面性的原则的。