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题目内容
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更多“面域可以通过命令“REG”、“BO”以及分解实体或复制面得到。（）”相关的问题
第1题
对某一个大的实体块材以几何分解的方法，分解成为数个彼此相关的但大小、形状不同的实体小块，或者是以面材加工成与上述实体小块形相态当的空心小块，两种小块统称为块体单元。然后将这些块体单元加以复制（重复性复制、渐变性复制），最后将所有的或部分的块体单元按照一定的排列规律拼接组合成为一个新的完整立体作品。 1、几何单体块材具有代表性； 2、注意块材的造型手法及加工工艺的应用； 3、底座固定，做工精细，整体美观。 第一步，分解草图绘制。 根据拟定的或事先准备的大的实体块材（要求块材形体比较单纯，如球体、正方体、长方体、金字塔、圆柱体、六棱柱等），画出将其分解成小块体单元的分解草图（钢笔画形式表达），小块体单元可以是球体、圆锥体、三角锥体、正方体、圆柱、三棱柱等，要求画出三种以上不同的小块体单元的分解草图。 第二步，块体单元加工。 根据选定的较为理想的分解草图，将事先准备好的大的实体块材（材质包括木材、苯板、插花泥等）进行分解加工，得到实体小块体单元。如果因为分解加工条件所限制的话，可以用面材（卡纸、雪弗板、吹塑纸等）加工成与上述分解草图相当的空心块体单元。 第三步，组合草图绘制。 将第二步得到的块体单元，运用其中的全部或部分进行组合构思，并以草图（钢笔画表达）的形式表达出来，要求画出三种以上不同的组合草图。 第四步，组合形体拼接。 从第三步得到的组合草图中选定最理想的一个组合构思方案，将第二步得到的块体单元进行拼接，并适当的调整和优化，最终得到构成作品主体。再利用课前准备好的基座材料（如苯板、雪弗板、KT板、木工板等），根据作品的大小需要适当的裁切，将构成作品主体固定于基座上，注意上、下、左、右、前、后等不同角度的视觉效果。最后，裁切大小为3CM*7CM的长方形小纸条，在纸条上写好作品的名称、作者的班级、姓名、学号、制作完成日期以及指导老师的姓名，并将纸条粘贴在作品底座的右下角。
第2题
对某一个大的实体块材以几何分解的方法，分解成为数个彼此相关的但大小、形状不同的实体小块，或者是以面材加工成与上述实体小块形相态当的空心小块，两种小块统称为块体单元。然后将这些块体单元加以复制（重复性复制、渐变性复制），最后将所有的或部分的块体单元按照一定的排列规律拼接组合成为一个新的完整立体作品。 1、几何单体块材具有代表性； 2、注意块材的造型手法及加工工艺的应用； 3、底座固定，做工精细，整体美观。 第一步，分解草图绘制。 根据拟定的或事先准备的大的实体块材（要求块材形体比较单纯，如球体、正方体、长方体、金字塔、圆柱体、六棱柱等），画出将其分解成小块体单元的分解草图（钢笔画形式表达），小块体单元可以是球体、圆锥体、三角锥体、正方体、圆柱、三棱柱等，要求画出三种以上不同的小块体单元的分解草图。 第二步，块体单元加工。 根据选定的较为理想的分解草图，将事先准备好的大的实体块材（材质包括木材、苯板、插花泥等）进行分解加工，得到实体小块体单元。如果因为分解加工条件所限制的话，可以用面材（卡纸、雪弗板、吹塑纸等）加工成与上述分解草图相当的空心块体单元。 第三步，组合草图绘制。 将第二步得到的块体单元，运用其中的全部或部分进行组合构思，并以草图（钢笔画表达）的形式表达出来，要求画出三种以上不同的组合草图。 第四步，组合形体拼接。 从第三步得到的组合草图中选定最理想的一个组合构思方案，将第二步得到的块体单元进行拼接，并适当的调整和优化，最终得到构成作品主体。再利用课前准备好的基座材料（如苯板、雪弗板、KT板、木工板等），根据作品的大小需要适当的裁切，将构成作品主体固定于基座上，注意上、下、左、右、前、后等不同角度的视觉效果。最后，裁切大小为3CM*7CM的长方形小纸条，在纸条上写好作品的名称、作者的班级、姓名、学号、制作完成日期以及指导老师的姓名，并将纸条粘贴在作品底座的右下角。
第10题
A．头脑风暴法
B．德尔菲法
C．安全检查表法
D．定量分析法
客服
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