体操中的三种滚翻动作（屈腿前滚翻、屈腿后滚翻、直腿前滚翻），哪种动作难度最大及原因：（）

一位体育教师在讲授前滚翻和后滚翻的动作技能时，他首先讲解了前滚翻和后滚翻的动作要领，然后根据学生已有的知识经验，问学生：“什么样的东西最容易滚来滚去?”同学们齐声回答道：“圆的东西。”教师又进一步问：“既然圆的东西最容易滚来滚去，你们能不能在做这个动作时把身体变圆一点呢?下面我做一次示范，你们要认真看。”然后教师请学生们按照要求进行分组训练。很快全班学生便掌握了前滚翻和后滚翻的动作技能。

请问该体育教师主要运用了哪四种教学方法?

材料： 有位体育教师在讲授前滚翻和后滚翻的动作技能时，他首先讲解了前滚翻和后滚翻的动作要领，然后他根据学生已有的知识经验，问学生：“什么样的东西最容易滚来滚去?”同学们齐声回答道：“圆的东西。”教师又进一步问：“既然圆的东西最容易滚来滚去，你们能不能在做这个动作时把身体变圆一点呢?下面我做一次示范你们要认真看。”然后教师请学生们按照要求进行分组训练．很快全班学生便掌握了前滚翻和后滚翻的动作技能。 问题：请问该体育教师主要运用了哪四个教学方法?

A、两脚蹬地后

B、肩背着垫时

C、腰髋部着垫时

D、头着垫时

   女生做肩肘倒立后滚翻的做法是什么？

   A、直腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动

   B、屈腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动

   C、直腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动

   D、屈腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动

阅读下列鱼跃前滚翻的教学片段，回答问题。动作要领：移重心，摆两臂，蹬地跃起，前翻转！臂缓冲，髋保持，低头含胸团身起。保护帮助：保护者单膝蹲立在学生手撑地的侧面，一手托腹，另一手托大腿，帮助缓冲，低头前滚。练习一：向前一步前滚翻。教学意图：提高学生对团身的熟练程度，同时降低学生的恐惧心理，体会手臂支撑动作。练习二：向体操垫上做明显标记作为学生双手支撑位置。教学意图：设立一定远度标准，诱导学生进行远撑练习，从而提高学生的蹬地、支撑及支撑后曲臂缓冲能力。练习三：站在高垫上向前做滚翻练习。教学意图：主要是让学生体会蹬地腾空后的感觉，提高学生双臂支撑以及曲臂缓冲能力。在以上进行的所有滚翻类练习中，学生均要将其红领巾夹在自己的脖子下，如此做是为了纠正学生在滚翻时抬头这一不正确且危险的动作。练习四：分组练习安排竞赛，比较谁能够做较远的远撑前滚翻。教学意图：在帮、比过程中提高学生的互助意识及练习热情。在练习结束前观看视频。导入，虽然练习效果明显但是还存在着腰腹及空中姿态不够舒展等问题，学生在正确分析自己动作之余自觉发现自身力量不足，从而积极参加素质练习。（1）上述案例运用了哪些教学方法？并加以评价。（2）试对上述教学片段进行评价。

A、前滚翻

B、后滚翻

C、前手翻

D、侧滚翻

A.臀、背、头后

B.头后、背、臀

C.背、臀、头后

手倒立前滚翻保护与帮助的站位是()。

A.后侧方

B.前侧方

C.前方

D.后方

A. 后侧方

B. 前侧方

C. 正前方

D. 正后方

A.自我保护

B.间接帮助

C.直按帮助

D.他人保护