简述游戏对学前儿童社会性发展的作用。

游戏对儿童发展的作用体现在()。

A、游戏促进儿童的认知发展

B、游戏促进儿童的社会性发展

C、游戏有利于儿童情绪的发展

D、游戏有助于学前儿童身体的锻炼和成长

A.强调游戏的社会性本质

B.游戏是学前期的主导活动

C.强调成人的教育影响

D.活动在儿童心理发展中起主导作用

A.强调象征的发展是儿童与成人相互作用的结果

B.强调游戏是儿童的本能活动

C.赋予游戏以更为积极的重要价值

D.对于前苏联学前教育实践有重要影响

E.强调游戏是儿童的主体性活动

拓展加分题2（） 4月28日上午,沈阳市残疾人联合会的手语巡讲团的进入沈师开展了题为“牢记青年使命 绽放青春光彩”的公益课。巡讲团的李品弟老师开场的秩序游戏给全体同学吹一股具有激请的大风,同学们个个精神抖擞地进入了第一个手语介绍游戏环节。在张楠老师和手语老师的支持下,大家与10位聋生同学配合得很是默契,尽管“呼风唤雨”、“闻鸡起舞”、“画饼充饥”等成语大家都是很熟悉的,但是在缺少语音的提示的背景下,我们第一次发现自己的肢体语言也是蛮管用的,我们都有可能成为肢体语言的表演者呀! 接下来,徐娜老师向大家介绍了聋校的教学方式,以离离原上草为例, 充分表明了手语教学的可视性特点;及以婴儿手语的介绍视频为切入点,向大家普及了手语是聋人的第一语言,聋人教师在聋校双语教学中的有效作用。最后针对性地结合学前教育专业的特殊性,为大家提供了详细而具体的随班就读儿童的教育方法,如座位调整、语言调整等,鼓励大家做一个有自己思想,有社会责任感的教师。最后李品弟老师与大家分享了他的个人经历以及他为聋人公益事业发展所做的努力和发展方向,期望未来的学前教育工作者们成为那种能从自己工作中获得乐趣,成为那种敢把自己的孩子托付与信任的好老师。 如上是我重新梳理了宣讲内容的概述,请同学再次回味和建构当时你的激情和热情,写一份你个人的反思报告,既可以想一想你个人的收获,也可以谈你作为教师的生涯规划,更可以从一位公民的视角讨论一下大学生社会责任感。字数不限,时间有限