周恩来中学时期就立下了“为中华崛起而读书”的志向，这表明了周恩来（）

志向是青春的火焰，是生命的动力。周恩来中学时期就立下了“为中华之崛起而读书”的志向：李四光、钱学森等老一辈知识分子，青年时期就立志用自己的聪明才智报效祖国。他们给我们的启示是( )

A．立志须躬行

B．立志需明确

C．立志当高远

D．立志当务实

此题为判断题(对，错)。

周恩来在少年时代立志“为中华之崛起而读书”，鲁迅青年时曾三次修改自己的志愿。他们的做法告诉我们

A、社会理想排斥和抹杀个人理想

B、有了社会理想就能实现个人理想

C、社会理想服从于个人理想

D、个人理想以社会理想为导向

周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”，这种学习动机属于（ ）。

A.近景的直接性动机

B.远景的直接性动机

C.近景的间接性动机

D.远景的间接性动机

A．内在动机

B．远景动机

C．社会交往动机

D．直接性动机

马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”，毛泽东青年时期便立志“以天下为己任”，周恩来在南开读书时就决心“为中华之崛起而读书”。这充分表现了革命领袖志存高远，在年轻时就(  )。

  A．形成了正确的人生目的  B．完成了人生修养的过程

  C．实现了自己的人生价值  D．达到了人生奋斗的目标

马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”，毛泽东青年时期便立志“以天下为己任”，周恩来在南开读书时就决心“为中华崛起而读书”。这充分表现了革命领袖志存高远，在年轻时就（ ）

A．形成了正确的人生目的

B．完成了人生修养的过程

C．实现了自己的人生价值

D．达到了人生奋斗的目标

马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”，毛泽东青年时期便立志“以天下为己任”，周恩来在南开读书时就决心“为中华崛起而读书”。这充分表现了革命领袖志存高远，在年轻时就( )

A．形成了正确的人生目的

B．完成了人生修养的过程

C．实现了自己的人生价值

D．达到了人生奋斗的目标