化学课程目标中，"情感·态度·价值观"目标属于（）。

下列课程中侧重落实"情感态度与价值观”目标的是（ ）。

A.微粒构成物质

B.认识化学元素

C.质量守恒定律

D.化学物质与健康

A.增强好奇心和求知欲

B.观察化学现象，理解其本质

C.初步学会制取O2的实验操作

D.理解酸和碱的概念

《义务教育化学课程标准（2011年版）》在设计情感态度与价值观目标时要关注哪项内容?（ ）

A.关注学生的学习能力

B.关注学习过程中学生认识的发展

C.关注科学探究过程中学生科学素养的发展

D.关心自然

A、认识科学探究的意义和基本过程，能进行简单的探究活动，增进对科学探究的体验

B、初步形成基本的化学实验技能，初步学会设计实验方案，并能完成一些简单的化学实验

C、能用变化和联系的观点分析常见的化学现象，说明并解释一些简单的化学问题

D、保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲望，发展学习化学的兴趣

教育部制订的《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出：对课程目标要求的描述所用的词语分别指向认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标。按照学习目标的要求设有不同的水平层次，采用一系列词语来描述不同层次学习水平的要求。这些词语中有的是对学习结果目标的描述，有的是对学习过程目标的描述。其中，认识性目标主要涉及比较具体的知识内容，体验性目标主要涉及情感态度与价值观内容。根据以上材料，简要回答下列问题：（1）请选用恰当的词语描述初中化学常见酸和碱”一课的教学目标。（2）请为实现上述教学目标提出相应的教学实施建议。

问题：（1）认识化学学科”内容属于高中化学（）模块的内容。（2）（）是学习化学、体验化学和探究化学过程的重要途径。学习化学不限于书本和实验室，成功的关键在于如何激发自己对于自然现象的兴趣，学习并逐步掌握科学探究的方法和养成良好的科学习惯。（3）高中化学课程标准中，用不同的行为动词来描述课程目标，目标分为认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标，对同一水平的学习要求用多个行为动词进行描述。请您至少写出5个描述体验性学习目标的行为动词。（说明：体验性目标主要指过程与方法”情感态度与价值观”维度的目标）。

A. 知识与技能

B. 过程与方法

C. 知识与能力

D. 情感·态度·价值观

《义务教育化学课程标准（2011年版）》就“探究金属的物理性质和化学性质”的评价目标规定“在实验探究中进行小组合作学习”，其体现的评价目标的确定原则为（）。

A.评价目标必须与“课程目标”和“课程内容”相吻合

B.评价既要考核学生的知识与技能掌握的程度，又要评价学生的科学探究能力和实践能力

C.评价既要考核学生的科学探究能力和实践能力，又要关注学生在情感·态度·价值观方面的发展

D.评价目标要体现层次性与具体性原则