下面哪个命令不属于扩展几何体（）

吧台座椅模型:使用标准几何体和扩展几何体命令建立吧台座椅模型。座椅支架柱体半径为15个单位,高度240个单位。顶部坐垫半径64个单位、高28个单位,顶部坐垫外围金属圈半径1和半径2分别为65和4个单位;中部金属圈的半径1和半径2分别为64个单位和5个单位,三个柱状体半径均为4个单位,每两个柱体之间的夹角各为120度。其他物体尺寸不作具体要求,与图中所示相近即可。要求渲染效果图为320*240像素,源文件归档为“.zip”,并上传至答案中。 匹革2.JPG

A. 粒子系统

B. 放样对象

C. 辅助对象

D. 网格对象

A、球体

B、圆柱体

C、立方体

D、异面体

A. 球体

B. 圆柱体

C. 立方体

D. 异面体

以下不属于几何体的对象是()

A. 球体

B. 平面

C. 粒子系统

D. 螺旋线

案例：下面是一位老师在讲"简单几何体的三视图"的教学片断，请阅读后回答问题：创设问题情境，从学生熟悉的古诗入手，引出课题。多媒体显示：题西林壁--苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。师：大家看大屏幕，一起朗读这首诗。师：哪位同学能说说苏东坡是怎样观察庐山的吗？都有什么感觉？生：横看，侧看，远看，近看，高看，低看。都得到不同的效果。师：回答得非常好。可能有些同学会纳闷，今天老师上数学课怎么会念起古诗来？其实，这首诗隐含着一些数学知识。它教会了我们怎样观察物体，这也是我们这节课将要学习的内容--简单组合体的三视图（写板书）。问题：（1）该教师的课堂引入有什么特色，对教学有什么好处？（2）简单谈谈数学教学过程中怎样调动学生的学习热情激发学习兴趣。

不能把二维曲线(shapes)转化为三维几何体的命令是( )

A、Extrude

B、Loft

C、Lathe

D、Edit Spline

下面不属于按照投影几何形体不同分类的是( )

A.点的投影

B.直线的投影

C.平面的投影

D.平行投影

不能把二维曲线(shapes)转化为三维几何体的命令是( )

A.Extrude

B.Loft

C.Lathe

D.EditSpline2

此题为判断题(对，错)。