A.信息技术改变了课堂,使课堂变得更加丰富有趣,在没有教师指导下,学生也能更有效地获取知识,信息技术能够为课堂教学创建一个协同的环境
B. 信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的,使用了信息技术就是改变了我们传统的教学过程
C. 在信息技术支持的课堂中,教师由场上的“主演”改变为场外的“指导”,教师的工作已经不再重要
D. 信息技术与课程整合改变了传统课堂中学生被动的角色,能充分发挥学生的主体作用
第1题
B.信息技术可以为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具
C.信息技术与课程整合可以建构有效的教学方式,促进教与学的最优化
D.信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能,能够有效地提高教育管理绩效
第2题
B.信息技术的发展为教师提供了多样化的教学工具,如幻灯、投影、电影、录音、录像、课件、教学游戏、网络平台等
C.信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能,能够有效地提高管理水平和效率
D.信息技术对教育的影响基本上都是正面的
第4题
A.信息技术应用于教育,有助于丰富学习资源、改善学习环境、变革学生的学习方式
B.信息技术的发展为教师提供了多样化的教学工具,如幻灯、投影、电影、录音、录像、课件、教学游戏、网络平台等
C.信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能,能够有效地提高管理水平和效率
D.信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能,能够有效地提高管理水平和效率
第5题
B.教育信息化是指在教育教学的各个领域中,积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化,培养满足社会需要人才的过程
C.教育技术理论与实践涉及两个领域,即教与学的过程和资源。教与学的过程领域属于有形的物化技术,资源领域属于无形的智能技术
D.教学设计是运用系统的方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程
第6题
B.教育技术的研究对象是教学过程和教学资源
C.教育技术在我国的发展过程中曾出现了电影教育、视听教育、电化教育、信息化教育等不同的名称,它们是不同发展阶段的产物,反映的教育理念不同,实质也不同
D.教育技术的最终目的是为了促进学习
第7题
B.要想做到信息技术与课程整合,需要尽量在所有课上都运用信息技术
C.信息技术与课程整合就是要把信息技术、信息资源和课程进行有机结合
D.信息技术与课程整合强调的是在教学过程中应用了计算机、多媒体等先进的仪器设备
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