现代教育技术的应用大体上有以下四种模式：集体教学模式、个别化教学模式、（）、远程教学模式。

B．小组学习模式

C．协作学习模式

D．小组教学模式

A. 信息加工教学模式

B. 个别化教学模式

C. 合作教学模式

D. 行为控制教学模式

A. 以视听技术为基础的集体教学模式

B. 以计算机多媒体技术为基础的个别化教学模式

C. 以过程技术为基础的小组学习模式

D. 以网络通信技术为基础的远程教学模式

B、多媒体技术

C、程序教学

D、网络技术

A.能充分开发学生右脑的潜能，使左右脑的潜能得到平衡发展。

B.能克服教师自身的局限性，减轻教师的劳动强度，教师只需播放课件即可。

C.能有效进行个别化教学，真正做到因材施教。

D.能扩展教育或学习的空间。

B.使教育摆脱学校中心、课本中心和教师中心的束缚

C.改变传统教育环境不能实现的个别化教学，从而发挥学生的自主性和创造力

D.教育技术中的媒体和学习资源，为实施个别化教学提供了环境支持

A.判断

B.诊断

C.评定

D.评分

12．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（ ）

A.人生观教育

B.价值观教育

C.素质教育

D.心理健康教育

13．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（ ）

A.有差异性的认识

B.有个性的认识

C.有领导的认识

D.有基本的认识

14．20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（ ）

A.个性化

B.教育技术的现代化

C.个别化

D.教育权利的平等化

15．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（ ）

A.评价作用

B.选拔作用

C.决定作用

D.主导作用

16．教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（ ）

A.智力发展与创造力发展的关系

B.现实发展与未来发展的关系

C.智力发展与体力发展的关系

D.思想发展与心理发展的关系

17．马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（ ）

A.保证学生身心的正常发展

B.保证学生素质的和谐发展

C.教育与生产劳动相结合、

D.教育理论与实践相结合

18．班主任工作的中心环节是（ ）

A.了解和研究学生

B.教好与管好学生

C.估好个别教育工作

D.组织和培养班集体

19．教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（ ）

A.名誉权

B.人身自由权

C.受教育权

D.人格尊严权

20．个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（ ）

A.顺序性

B.不平衡性

C.互补性

D.阶段性

B、建立多媒体和网络化的信息化教学环境

C、建立多媒体与网络教学资源库并高度共享

D、对多媒体与网络教学资源的教学应用过程的策划

E、把多媒体与网络技术应用于课程教学过程，通过实践探索并构建新的教学模式

A.促进综合效应

B.拓展选择空间

C.提供便捷手段

D.改善参与条件

E.缩小共享范围

B、企业培训领域

C、公司培训领域

D、学科教育领域