大众化高等教育阶段解决教育公平问题主要是（）上下功夫。

考录工作必须在机会公平、程序公平和结果公平上下功夫，公平是公开、公正的前提。()

参考答案：错误

在2018年 2 月 6 日全国高教处长工作会议上, 教育部高等教育司司长吴岩介绍, 2018 年,我国高等教育将在提升质量、推进公平、深化改革上狠下功夫,打 “ 组合拳 ” ,啃 “ 硬骨头 ” ,打好高等教育改革发展攻坚战。实施一流课程建设 “ 双万计划 ” 是提升高等教育质量重要举措之一,计划到 2020 年认定建设 1 万门国家级和 1 万门省级一流线上线下精品课程,推动优质课程资源的开发和有效利用,推动高等教育质量跃上新台阶。 “ 我们将发布世界首个信息技术与教育教学深度融合的在线教育课程标准,为世界慕课标准制定提供中国方案,抢占制高点,在下一轮高等教育改革发展中掌握主导权、话语权。 ” 材料中提到的 “ 1 万门国家级 的一流精品课程计划 ”包括:___ 门国家精品在线开放课程, ___ 门线下精品课程

农民工的困境，表面上看是身份困境，实际上是公平正义规则不健全且运转不灵状态下的权利困境。解决这一难题，不妨从新型城镇化中找到一条渠道。虽说当前我国城镇化率已超过50％，但这种城镇化很大程度上是“低质城镇化”，人口城镇化和权利城镇化显然出现了脱钩，其中最有力的明证是进城务工人员虽然被计算在“城镇化率’’当中，但他们的“城镇化”．显然只是“人口城镇化”，在“权利福利城镇化”方面仍旧被屏蔽出城市之外。

这段文字意在说明的是：

A.当前解决农民工问题，需要相关部门切实采取积极措施

B.只有实现了“权利福利城镇化”才是真正意义上的城镇化

C.解决农民工困境，需从“权利福利城镇化’’方面人手

D.农民工的身份困境，实则是公平规则不完善下的权利困境

社会主义初级阶段的基本纲领的内容是：()

A、建设中国特色社会主义经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力

B、建设中国特色社会主义政治，就是在党的领导下，在人民做主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治

C、建设中国特色社会主义文化，就是以马克思主义为指导，以培养有理想有道德有文化有纪律的公民为目标，发展面向现代化面向世界面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化

D、构建社会主义和谐社会，就是要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人和自然和谐相处的总要求和共同建设、共同享有的原则，以改善民生为重点，解决好人民最关心、最直接、最现实的利益问题，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面

改革要在_______公平开放便利的市场环境上多下功夫，要在体恤民生上见真情。经济调整期，不能不顾小微企业实际承受能力，无节制地追求税收增长率。一项不期而至的小微企业普惠型免税政策，是炎炎烈日中吹来的清凉之风，是充满温情和体恤的善政，从这个意义上说，这项政策不是_______的，相反，我们应_______，看到它更深远的意义。

填入画横线部分最恰当的一项是：

A.营建 信手拈来 深思熟虑

B.营造 微不足道 见微知著

C.追求 漫不经心 高屋建瓴

D.构建 奇思妙想 高瞻远瞩

下列关于公平的表述哪些是正确的? (  )

  A．民法上的公平主要指实质公平

  B．经济法上的公平主要指形式公平

  C．民法和经济法在实现市场交易的公平原则中都起着重要作用

  D．民法主要通过意思自治保证实现公平，经济法是通过对意思自治的限制来实现公平的

分析下列材料中所涉及的重要议题，并阐述什么是多元文化教育，多元文化教育的核心理念是什么，以及在我国如何推行多元文化教育。 材料一： 美国多元文化教育的产生有其特殊的背景。美国的在校学生在构成上具有鲜明的异质结构。美国的在校学生中大约有25％的儿童来自少数民族，而且这个比例有增无减，因为不断有来自世界各地的移民流入，这主要以东南亚、拉丁美洲、加勒比等地的移民为主。据估计到2020年在校学生中有色人种学生将超过30％。因为以白人为中心的种族主义天然存在，而且它已经对人们对事物的理解、评价、信仰和行为产生了很大影响。研究者认为，教育就应直面这种存在而加以改革。如果学校教育不实行多元文化教育，那么种族歧视、黑社会等社会问题就会日益严重。加之美国人一贯主张民主、强调人权，在这样复杂的社会构成中消除社会偏见，尊重人们的生活选择，使所有人享有平等的机会以使其在智力、社会能力和个人成长等方面的潜力都得到最充分的发挥就成为公民的一种迫切要求。 材料二： “学校应当实施一种兼具变革性及批判性的公民教育，以促进对所有学生的教育公平。公民身份以及公民教育的范围应当扩大，使来自不同种族、文化、民族和语言群体的公民的文化权利都能得到保障。”多元文化教育的主要创始人、美国华盛顿大学多元文化教育研究中心主任詹姆斯.班克斯(James A．Banks)呼吁各界人士共同携手，共同促进多元文化教育的发展。他表示，多元文化教育可以帮助学生获取在全球范围内生活和工作所必需的知识、技能和价值观，可以帮助学生形成世界性的思维，使得他们可以更好地参与到促进公平与社会公正的工作中。“变革性的公民教育可以使学生更好地同那些来自不同种族和民族文化的同辈们进行交流与了解，当实施此种教育时，学生在教室和学校都可以经历民主。因此，他们更能学会深入思考文化认同和承担相应的义务。”他认为，在变革性教育的课堂上，教育的不平等及社会分层就会受到挑战，甚至不会再出现，进而构建公平、严谨又民主的课堂和学校。

2012年年底，我国多省市区相继出台异地高考改革方案，稳步促进教育公平。关于教育公平，下列说法正确的是哪一项?()

A.教育不公是历史造成的，不可能改变

B.地方教育资源的分配属地方事务，中央政府无权干涉

C.公民平等地享有国家的教育资源是一项宪法权利

D.异地高考问题本质上是因为我国公民没有迁徙的自由

A.形式公平，是指为当事人提供平等的机会，提供同等的从事某种活动的可能性，至于当事人活动具体结果则不加以评价

B.实体公平，是指为当事人提供平等的机会，提供同等的从事某种活动的可能性，至于当事人活动具体结果则不加以评价

C.形式公平，是指在判断当事人之间所进行的利益博弈所达到的结果是否公平的问题上，超越一种纯粹的当事人的主观评价的视角，而以特定的社会生活共同体的通行的公平观念，去判断当事人之间的利益格局是否具有基本的公平性质

D.实体公平在实质上是以追求市场效率的最大化作为基本价值取向的公平观念