前端分析是教学设计的一重要步骤，教师考虑步骤时要注意哪四个方面（）

A. 学习内容分析

B. 学习需要分析

C. 学习者分析

D. 学习环境分析

B.学生的作品集展示

C.检查软件进行的是否正常

D.教学课件的制作

A、确定教学目标或者学生的学习目标

B、再继续通过一系列的前端分析

C、接下来需要考虑的问题就是如何从“起点”到达“终点”的问题

D、还需要进一步考虑这些策略的有效性

A. 教学策略设计

B. 教学评价

C. 教学观摩

D. 教学设计成果设计

A. 学习需要分析、学习内容分析、学习者分析

B. 教学目标分析、教学媒体设计、教学策略设计

C. 学习内容分析、教学目标分析、教学媒体选择

D. 学习者分析、教学过程设计、教学评价设计

A. 如何将学生合理分组，以便顺利开展实验探究活动

B. 创建什么样的学习情景，让学生直观感受不同营养成分的特征

C. 在本课学生要学会初步认识食物中的主要营养成分

D. 怎么采用头脑风暴策略来激发学生学习激情

A、学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格

B、不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征

C、学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响

D、分析学习者的初始能力之后将学习起点确定为高端的水平

A. 无论在什么样的课堂教学中，进行学习需要分析的必要性和程度都是一样的

B. 年龄越大的学习者的教学越不需要进行学习分析

C. 学科越不成熟越不需要学习分析

D. 学习需要分析是教学设计的其它环节的基础，是确定教学目标的根本依据