溶液的酸碱性是指溶液（）；溶液的酸碱度是指溶液（）。常用（）检验溶液的酸碱性。测定溶液的酸碱度常用（）。

A.反应物浓度

B.溶液的酸碱度

C.溶液的温度

D.溶剂及干扰物质的影响

A.反应物浓度

B.溶液的酸碱度

C.溶液的温度

D.溶剂的影响

土壤环境背景值指在自然状况或相对不受直接污染情况下土壤中化学元素的正常含量。一般应在远离污染源的地方采取样品,测定化学元素含量,并运用数理统计方法检验分析结果,然后取分析数据的平均值或数值范围作为背景值。( )是环境科学的一项基础性工作,是环境质量评价和预测污染物在环境中适移转化机理,以及土壤环境背景值一定程度上反映了土壤环境的质量。一般在某一地区,如土壤环境背景值比较稳定,则可相当程度上表明这一地区的环境质量较为稳定;反之亦如此。同时,土壤背景值也一定程度上影响和决定了土壤环境的当前质量。

A．土壤自净作用的强弱

B．土壤酸碱度研究

C．土壤环境背景值研究

D．土壤质地研究

A、轴向压力

B、水平推力

C、抗酸碱性

D、抗冻性

E、抗滑性

下面是某教师教授“常见的酸”一节的教学方案。[教学目标]了解酸碱指示剂；通过学习，会用酸、碱指示剂下面是某教师教授“常见的酸”一节的教学方案。[教学目标] 了解酸碱指示剂；通过学习，会用酸、碱指示剂检验溶液的酸碱性，领会事物的个性和共性的辩证关系，采用从特殊到一般、一般到特殊的研究方法。 [实施原则] 知识由浅到深，授课过程以学生主动探究为主，教师起辅助作用，教师提出问题，让学生讨论并解答。 [导入]酸、碱是生产生活中广泛应用的两类不同的重要物质。常见的酸有盐酸、硫酸等，常见的碱有熟石灰水、氢氧化钠等。那日常生活中哪些物质属于酸或碱 请说出它们的名称。 [学生举例]略。 [提问]我们怎样确定这些物质哪些是酸性的，哪些是碱性的 [活动与探究]将8支试管分成两组，每组的4支试管中分别加入少量食醋、石灰水、盐酸和氢氧化钠溶液。向其中一组试管中分别加入紫色石蕊溶液，向另一组试管中分别加入无色酚酞溶液，观察并记录现象。 [讨论与交流]据上述实验现象，你可得到哪些结论 [课堂练习]实验桌上有三瓶没有标签的试剂，我们知道它们分别是氯化钠溶液、盐酸、氢氧化钠溶液，请问该如何鉴别 [学生回答]略。 [总结]能够根据自身的颜色变化指示溶液酸碱性的物质，称为酸碱指示剂。 [讲述]酸碱指示剂是一类结构较复杂的有机物，它们在水溶液中能部分电离。由于结构上的变化，它们的分子和离子具有不同的颜色，从而指示溶液的酸碱性。并介绍酸碱指示剂的发现史。 [提出问题]植物的花瓣中常含有一些色素，这些色素在酸性或碱性溶液中会呈不同的颜色。用花瓣的汁液是否也可以制成酸碱指示剂 [学生思考][活动探究] （）请对该教学案例进行简要的评析。