突生二元论对身心关系的看法是（）

A、转换

B、颠换

C、水解

D、插入

A、突跳温控开关的突跳温度通常以10℃间隔为1档，如90℃、100 ℃、110℃等

B、突跳温控开关可以分为常开型与常闭型

C、突跳温控开关有自动复位、手动复位两种选择

D、电热水壶、电热水袋通过突跳温控开关判断温度达标并断开加热

A、传递细胞

B、纤维

C、石细胞

D、筛管

A. T7

B. T6

C. T12

D. L_1-5

E. S4～5

A. 防止食物嵌塞

B. 使邻牙互相支持、互相依靠，有利于牙的稳固

C. 防止牙龈萎缩

D. 分散胎力

E. 自洁作用

A、正确恢复颌间距离

B、正确恢复面下1/3距离

C、正确恢复面下1/3距离和髁突的生理后位

D、正确恢复面部的外形

E、纠正侧向咬合和下颌前伸的习惯

A. 唇（颊）舌面突度过大时牙龈会因失去食物按摩而萎缩

B. B.轴面突度使食物滑下时对牙龈起按摩作用

C. C.唇（颊）舌面突度过小时牙龈会受到食物过度冲击创伤

D. D.适当的轴面突度能提高咀嚼效能

E. E.邻面的突度有防止事物嵌塞的作用

A. 师生冲突的直接导致学生的问题行为

B. 师生冲突破坏学生学习的积极性

C. 师生冲突影响学生对自己的认识

D. 师生冲突可能引发学生心理健康问题