王充名作《论衡》的基本精神是（）。

A. 甲氧苄啶

B. 氯霉素

C. 环丙沙星

D. 磺胺嘧啶

E. 甲硝唑

A. 触角

B. 下颚须

C. 下唇须

D. 足

E. 尾须

为我准确地抓住了一些兴奋点来设计教案，并在授课的适当时机恰如其分地制造兴奋点。如“激趣导入”部分中的“渔樵”“扁舟”“雪花”等景物和环节，都极大地激活了学生的兴奋点，使学生仿佛置身于古三国时期，目睹诸葛亮笑谈“天下三分”的策略。在“进入角色”的环节中，要想成功扮演好你的角色，就必须认真研读课文，揣摩人物心理、琢磨人物表情。当然，这也少不了他人的帮助。这一环节使学生感受到了“团队精神”的重要，这和诸葛亮“隆中对策”中所提倡的“用贤”有很多相似之处。“龙争凤斗夺红旗”的环节再次调动了学生的热情，使学生更好地发挥了其“主角”的作用，老师只是一个引导者、补缺者，学生思维的活跃度远远超出了老师预先的估计，这其中也少不了课前广泛阅读所起的作用。最后“古今对话”的环节，更使学生的思维得以拓展，使他们了解了古人与今人对人生观、价值观的不同理解。从上述总结中不能得出的一项是（）。

A. 教师设置了具体情境导入新课

B. 通过角色扮演体会人物个性

C. 教学环节和方式多样

D. 教师始终扮演着主体角色

A. 装配不符合要求、绝缘损坏、对地短路；

B. 绝缘受潮，发生短路；

C. 过负荷；

D. 接触电阻过大或长期不清扫，积灰受潮短路。

A. 列车管

B. 副风缸管

C. 制动缸管

D. 加速缓风缸管

A. 1万

B. 2万

C. 3万

D. 5万

A. 蛋白质

B. 核酸

C. 脂类

D. 糖类

E. 维生素

A. 操作风险经济资本是指商业银行在一定的置信水平下，为了应对未来一定期限内操作风险资产的非预期损失而应该持有的资本金

B. 操作风险经济资本在数值上等于操作风险资产可能带来的预期损失

C. 操作风险经济资本在数值上等于操作风险资产的减值拨备额

D. 操作风险经济资本是指商业银行为了抵补操作风险资产的预期损失而应该持有的资本金