一个口语表达和听理解损害不明显的脑卒中患者却不能重复别人所说的话，这种言语障碍为（）

命名性失语表现为

A.口语表达障碍，但可以理解别人的讲话

B.不能理解别人的讲话，但讲话不费力

C.口语表达和理解正常，但不能复述交谈中的句子

D.口语表达和理解正常，但不能讲出物体的名称

E.口语表达障碍，也不能理解别人的讲话

运动性失语表现为

A.口语表达障碍，但可以理解别人的讲话

B.不能理解别人的讲话，但讲话不费力

C.口语表达和理解正常，但不能复述交谈中的句子

D.口语表达和理解正常，但不能讲出物体的名称

E.口语表达障碍，也不能理解别人的讲话

A、言语治疗

B、物理治疗

C、心理治疗

D、作业治疗

下列不属于失语症检查的是

A．口语表达

B．听理解

C．复述

D．书写

E．构音

一个病人听觉器官正常，但不能理解口语。该患者受损伤的脑区域是

A．布洛卡区

B．威尔尼克区

C．艾克斯勒区

D．运动区

患者，男，59岁。5年前开始自觉右上肢动作不如从前灵活，有僵硬感并伴不自主抖动，情绪紧张时症状加重，睡眠时症状消失，1年后左上肢亦出现类似症状，并逐渐出现起身落座动作困难，行走时前冲，易跌倒，步态幅度小，转身困难，近一年来记忆力明显减退，情绪低落。查体：神清，面具脸，面部油脂分泌较多，伸舌居中，鼻唇沟等对，四肢肌张力齿轮样增高，腱反射双侧正常，四肢肌力均正常，双手放置时呈搓丸样，不自主震颤，无明显共济失调。双侧病理征（-），交谈时语音低沉，写字时可见字越写越小。CT示双侧基底节有腔隙性低密度影。该患者的诊断是A、脑卒中

B、帕金森病

C、癫痫

D、多发性硬化

E、重症肌无力

F、脑血管瘤术后

G、脑性瘫痪

评定该患者的认知功能，常采用的评估量表是A、洼田饮水试验

B、失语症评估

C、韦氏记忆量表

D、Katz指数分级法

E、改良Barthel指数

F、Rivermead行为记忆测试

G、NCSE

提高该患者的记忆力训练方法包括A、视觉记忆训练法

B、地图作业训练法

C、彩色积木排列训练法

D、物品分类

E、口语表达训练

F、计算能力训练

G、音乐疗法

该患者出现的步态进行康复训练，不包括A、转弯训练

B、在地板上加设标记

C、鼓励患者尽可能小步行走

D、重心前后移动训练

E、让患者行走时跨越障碍物

F、面肌训练

G、步行时手足做不同的动作

帕金森病的康复治疗，不正确的是A、改善关节活动度训练时要注意屈髋、伸膝的训练

B、步态训练时加快启动速度

C、姿势训练重点是活动屈肌

D、放松训练是针对患者协调性差的方法

E、增强患者的认知功能

F、维持和提高日常生活活动能力

G、针对运动障碍开展针对性的康复，预防继发性功能障碍

北京医科大学汉语失语成套测验(ABC)的检查内容不包括

A、口语表达

B、听理解

C、阅读

D、书写

E、唇的活动度

北京大学医学部汉语失语成套测验(ABC)的检查内容不包括

A、口语表达

B、听理解

C、阅读

D、书写

E、唇的活动度

传导性失语最大特点为

A.口语表达障碍

B.口语理解障碍

C.复述不成比例受损

D.不能说出物件名称

E.不能书写

下列不属于失语症检查的是( )。

A、书写

B、听理解

C、构音

D、口语表达

E、复述