简述学龄期儿童神经精神发育特点。

简述学龄前期儿童神经系统的发育特点。

B．6岁儿童的手、足优势在很大程度上开始定型

C．神经纤维6岁半时几乎都髓鞘化

D．学龄期儿童大脑的抑制强于奋

E．理解力、注意力和记忆力变得更有意识

A. 脑重接近成人水平

B. 6岁儿童的手、足优势在很大程度上开始定型

C. 神经纤维6岁半时几乎都髓鞘化

D. 学龄期儿童大脑的抑制强于兴奋

E. 理解力、注意力和记忆力变得更有意识

A.神经细胞的分化仍在较快速进行

B.神经纤维的髓壳化仍在逐步完成

C.脑细胞的体积仍在缓慢增大

D.神经传导速度逐渐加快

A. 7岁儿童脑重达到1280g

B. 新生儿期只有脊髓水平与脑干髓鞘化

C. 4～7岁时θ波减少

D. 个体大脑各区成熟的路线为枕叶-顶叶-额叶-颞叶

E. 3岁儿童踢球或拿东西时可能左右都常用

A.新生儿期

B.婴儿期

C.幼儿期

D.学龄前儿童期

E.学龄儿童期

B．新生儿期只有脊髓水平与脑干髓化

C．4~7岁时Θ波减少

D．个体大脑各区成熟的路线为枕叶-顶叶-额叶-颞叶

E．3岁儿童踢球或拿东西时可能左右都常用

B．新生儿期只有脊髓水平与脑干髓化

C．4~7岁时Θ波减少

D．个体大脑各区成熟的路线为枕叶-顶叶-额叶-颞叶

E．3岁儿童踢球或拿东西时可能左右都常用

A、体育活动要注意生动、有趣

B、注意采用直观形象的教法

C、不宜做过分精确、难度较大的动作

D、安排模仿性质为主的基本技能活

A.从3岁到入学前为学龄前期

B.此期特点包括生长发育变快，但大脑功能发育更加完善，智力发育增快，理解能力逐渐加强，动作及语言能力逐步提高

C.此期传染病及消化道疾病的发病减少，而意外事故及免疫性疾病增多

D.预防小儿创伤性耳聋是此期应该注意的

E.对已确诊患有感音神经性耳聋的聋儿，要紧紧抓住学龄前语言学习的黄金时期，对听障儿童进行听觉言话康复