圣经中（）的祷告声音最大，（）的祷告声音最小，（）的祷告时间最长，（）的祷告时间最短。

基督教的两件圣事指()

A.洗礼、圣餐

B.洗礼、祷告

C.圣餐、祷告

D. 圣餐、朝拜

祷告这动作很奇怪，闭目低头，双手互握，虔敬默愿，一副无助的样子。人遇困难时，总是立刻想办法解决，没有任何行动，做出如此无助动作，岂非窝囊?不管有无宗教信仰，光是这个谦卑自抑的动作，就是智慧。上通于冥冥中的神秘力量，心灵得平静，灵魂得净化，是人类有别于禽兽的重要原因。聪明和愚笨，亦在此分界。

从这段文字中可以推出（ ）。

A．聪明的人都不喜欢祷告

B．祷告可使人的脾气从暴躁转向温和

C．祷告与信仰无关，是人类所独有的

D．人们遇到挫折时应该先去祷告，这是一种聪明的选择

祷告这动作很奇怪，闭目低头，双手互握，虔敬默愿，一副无助的样子。人遇困难时，总是立刻想办法解决，没有任何行动，做出如此无助动作，岂非窝囊?不管有无宗教信仰，光是这个谦卑自抑的动作，就是智慧。上通于冥冥中的神秘力量，心灵得平静，灵魂得净化，是人类有别于禽兽的重要原因。聪明和愚笨，亦在此分界。

从这段文字中可以推出( )。

A．聪明的人都不喜欢祷告

B．祷告可使人的脾气从暴躁转向温和

C．祷告与信仰无关，是人类所独有的

D．人们遇到挫折时应该先去祷告，这是一种聪明的选择

案例分析题 一个老头子一辈子都是虔诚的基督教徒，到了晚年，信心却开始动摇， 怀疑上帝的存在。有一天他向上帝祷告：“主啊!我从来没有这样祷告，请让我中彩券大奖。”老头不断祷告，每天24小时从不间断。一年过去了，老头仍然没有中奖。他非常生气，于是诅咒上帝：“主啊!我这一辈子都是虔诚的基督徒。我祈祷了一整年，你并没有显灵让我中奖，证明你根本不存在。”

突然之间天昏地暗，雷电交加.云端发出嘹亮的声音：“老头，你总得跨出第一步，买张彩券再祈祷吧。”

问：上面故事说明了什么管理问题

材料一：材料二： 威尼斯的小艇 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及教学过程(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。

请认真阅读下文，并按要求作答。

威尼斯的小艇

威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。

半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

请根据上述材料，回答问题（1）、（2）、（3）。

（1）试对上文拟订教学目标。（10分）

（2）根据拟订的教学目标，分析上文的教学重点和教学难点。（8分）

（3）围绕教学目标，为上文设计教学过程。（22分）

请认真阅读下文，并按要求作答。威尼斯的小艇威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主请认真阅读下文，并按要求作答。 威尼斯的小艇 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 请根据上述材料，回答问题（）

A、看不惯,所以禁止他祷告

B、跟其他舍友一起玩闹,大声喧哗

C、尊重他的宗教信仰,保持安静

D、跟他探讨宗教信仰,加入宗教,一起祷告

下列选项中，构成无因管理的是()。

A、警察抓捕小偷而受伤

B、为生病的朋友烧香祷告

C、路人跳入河中救人而受伤

D、误将邻家的鸡当作自家所有而喂养