简述机夹可转位式车刀的的主要优点。

A. 剪刀工具在曲线路径上单击得到的裁剪点是曲线点

B. 剪刀工具在直线路径上单击得到的裁剪点是直线点

C. 剪刀工具只能剪开开放路径

D. 剪刀工具可以剪开封闭路径和开放路径

A. 利尿剂

B. B.血管紧张素转换酶抑制剂

C. C.醛固酮受体拮抗剂

D. D.β-受体阻滞剂

E. E.血管扩张剂

A. 孔板

B. 喷嘴

C. 文丘里管

D. 以上三项

A. 通过本次大会的副秘书长名单

B. 选举本次会议的主席团

C. 选举本次会议的秘书长

D. 表决通过本次会议的列席人员名单

E. 通过本次会议的议程

昼休みに15分間、昼寝すると成績が上がるかもしれない。福岡県の高校で実際に?昼寝タイム（时间）を設けて（设定）効果を調べたら、昼寝した生徒は午後の授業に集中でき、勉強の能率（效率）も上がるという傾向があることが分かった。

調査は久留米大学医学部の内村教授らが、県立明善高校で、約1000人の生徒を対象に40日間行った。

昼寝の効果を確認するため、まず5月に全生徒にアンケート。?平日に十分睡眠時間がとれていない?と答えた生徒が61％、?午後の授業中、我慢できない眠気（睡意）を感じるは88％にのぼった。

6月から、45分間の昼休みのうち午後1時15分からの15分間を昼寝タイムに設定。校内放送でモーツァルト（莫扎特）を流し、寝たい生徒はいすに座ったりした状態で昼寝した。

40日後に再びアンケートしたところ、週に1度でも昼寝した生徒は208人。このうち6割以上が「授業に集中できる?「勉強にやる気がある?と答えた。（ア）、この時間を予習復習や遊びに当てて昼寝をしなかった計744人では、どちらの答えも4割ほどだった。

?（授業以外でも）勉強の能率が上がった?「最近の成績が上がった?と答えた割合も、昼寝した生徒のほうが高かった。この文章にテーマをつけるなら、最もふさわしいものはどれか（）。

A. 昼寝タイム

B. 昼寝と音楽

C. 昼寝の効果

D. 昼寝と昼休み

A. 文学语言

B. 文学形象

C. 文学风格

D. 艺术情感

A. 氢气（H₂）、甲烷（CH₄）、乙烷（C₂H₆）、乙烯（C₂H₄）、乙炔（C₂H₂）、一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO₂）

B. 氢气（H₂）、甲烷（CH₄）、乙烷（C₂H₆）、乙烯（C₂H₄）、乙炔（C₂H₂）

C. 乙烯（C₂H₄）、乙炔（C₂H₂）、一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO₂）

D. 氢气（H₂）、乙烷（C₂H₆）、乙烯（C₂H₄）、乙炔（C₂H₂）、一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO₂）