漫画中的一群人认为把剩菜打包是一件“丢人”的事，对此理解正确的是（）。

该案例中，求助者错误的自我观念包括( )。

A．我是一无是处的人

B．我是一文不值的人

C．未得到晋升是件丢人的事

D．未得到晋升影响我的收入

在该案例中，求助者错误的自我观念包括（ ）。 查看材料

A.我是一无是处的人

B.我是一文不值的人

C.未得到晋升是件丢人的事

D.未得到晋升影响我的收入

人们常说，讲道理的结果是没人搭理，不如闹一下子。 　　又有一个热搜事件让该观点处于风口浪尖~ 　　啥事儿呢？西安一位女研究生，花60多万买了一辆奔驰。车还没开出4S店，发动机就漏油。 　　交涉？好，任你研究生摆事实、讲道理，我4S店见你好欺负，就步步紧逼。从答应退钱，变成换车，再变成补偿，最后竟变成了换发动机。可以说，解决方案是越来越倾向4S店，对车主越来越不利。换发动机意味着什么？发动机作为输出动力的装置，必须和传动、冷却等其他系统相配套，乱换是要出事的。所以，国家有规定，换发动机要登记备案。二手车市场上，你这车换过发动机，那对方完全可以对价格大杀特杀。 　　眼见自己的权益被侵犯得渣都不剩了，这位女车主放下知识分子的脸面，跑到4S店，坐到车上，舌战群店员。 　　“大哥，这个车我没开出门啊，发动机漏油，你跟我讲三包，给我免费换发动机，你觉得合适吗？” 　　“我今天已经不要脸了，来之前就做好了（丢人）的心理准备，就是要个说法。” 　　“我是受过文化教育的人，但是这件事让我几十年的教育受到了奇耻大辱！我就是太讲道理才被你们欺负。” 　　这事在网上传开后，有网友就说，挺斯文的一个女孩子被逼成“泼妇”，也是苦了她了。其实这位女车主采取的“降维打击”的维权方式，还是相对温和的。看以前的报道，有车主跑到4S店外砸车的，有给自己的车举办葬礼的，有拉横幅开骂的，有用马拉车搞行为艺术的，有搭帐篷打持久战的，甚至有人盛怒之下开车冲撞的。能文争，谁愿意武斗？都是讲道理没人搭理之后，采取的种种过激举动。目的无非是希望引起舆论关注，形成热点，倒逼侵权方从速解决。很多时候，也确实达到了这一目的。 　　此事在2019年4月16日晚以和解告终，维权车主女研究生与西安某4S店、某汽车有限公司达成了换车补偿等协议。和解协议内容包括更换同款同色的奔驰新车，且依旧以贷款方式购买；4S店敦促第三方机构免除并返还此前支付的15575元金融服务费；4S店赠送到店专人等VIP服务；奔驰方主动提出为女车主补办生日（农历），并邀请车主参观奔驰位于德国的工厂和流水线等。 　　据报道，女研究生表示此前提出的诉求奔驰方面基本都有回应，对结果表示满意。同时，她感谢一直声援和支持她的网友们，“愿这个社会以后都人人为我，我为人人。”女研究生此前告诉记者，之后还会继续信任奔驰品牌。4月17日凌晨，和解协议签署后，女研究生告诉记者，“我们还是客户，还要消费，将会继续监督他们。” 　　“西安奔驰车”事件以后，越来越多的人为了维权而竞相模仿坐上了引擎盖，但是这无论对商家还是对维权者都是一件两败俱伤的事情。消费者维权难是长期存在的一个现象，请结合所学的法理学知识从法治角度的立法、执法、司法等方面简单的论述如何改善这种情况，字数不限。

材料：

一天中午，六年级学生正在操场上打篮球。突然小海和小冰打在一起，吴老师看到了这一幕，迅速走上前去，严厉地看着他们俩，一言不发。看到吴老师，他俩停止了打斗，吴老师说：瞧你俩刚才的样子，好像恨不得把对方都吃了。打球时发生碰撞是很正常的，你们竟然大打出手，丢人不?我现在不追究谁对谁错?只想问一句，这件事是你们自己处理好呢?还是我处理?他们互相看了看，说：“我们自己处理。”几分钟后，他俩言归和好，并向吴老师承认了错误。

(1)评析吴老师对学生冲突的处理方式。

(2)结合材料简述教师处理学生冲突的基本要求。

下列现象中不属于民事法律事实中行为的是 ( )

A．甲将乙打伤

B．乙将其手表丢人江中

C．丙自杀死亡

D．丁下落不明满3年

下列现象中不属于民事法律事实中行为的是 ( )

A．甲将乙打伤

B．乙将其手表丢人江中

C．丙自杀死亡

D．丁下落不明满3年

下列现象不属于民事法律事实中行为的是 【 】

A．甲将乙打伤

B．乙将其手表丢人江中

C．丙因病死亡

D．丁设立遗嘱

“做人”与“做官”都是为“做事”，但“做官”先“做人”，要做到丢官不丢人。()

张松是A县农民，育有二子张刚、张强和一女张兰。2003年4月1日张松因病于家中逝世，留有瓦房三间。张刚以长子为由将房屋据为己有，二子张强起诉到法院，张兰认为“父亲尸骨未寒，即生诉讼十分丢人”不愿参加诉讼。

如何确立本案诉讼当事人的地位？