虽然条件非常（），但是大家学习很认真。

请每位同学任意选择一个自己喜欢的中国传统图形（） 作业尺寸:至少为A4大小,请认真刻画,开学后将选出优秀作品上墙展示。 要求:作品需原创不可抄袭、线条流畅、构图合理、色彩搭配美观、切题、富有创意&天马行空。 下面案例为学长学姐优秀作品,供大家参考: 上图很好的告诉我们,在进行创作的时候,中国传统图形经常会用到的适形与共生同构也可以运用其中。 上图的视觉效果非常好,但西方流派的表现形式未能很好展现。 上图的线条表现形式与配色很值得大家学习。西方艺术流派的感觉有了,但中国传统图形元素略有欠缺。 上图就是CS扫描王拍摄的,会给你的作品加分。虽然只有寥寥几笔,却非常有创意。 上图很好地体现了中西合璧的美感,是非常有个性的一幅作品,从中我们可以看出超现实组合的使用。 上图用色完美,极具东方美感,西方艺术流派的感觉略有欠缺,但仍旧值得大家学习。 上图是非常具有创意且符合要求的一幅作品,各位同学要好好学习其用笔及大胆的创作方式。 上图的线条表现形式是非常值得大家学习的,好的线条应该一笔到底,不要断断续续。 上图为很典型的共生同构作品。 上图很好的体现了东西方美感的结合,在视觉上利用直线与曲线寻求变化与视觉美感。 上图很好的说明了一支水笔也可以行天下,充分利用点线面的组合亦能带来很好的视觉效果。 上图为普通相机拍摄,其实画的很好也很有创意,但大家能明显看出和CS扫描王拍出的有什么区别

张磊上小学六年级时，父母因为感情不和而离婚，张磊一直和爸爸生活在一起。爸爸在一家事业单位工作，为人较认真，对于张磊的管教特别严格，除了在学校的时间以外，不得随意外出。爸爸要求张磊每天在家中完成一些课外的学习课程，不得偷懒和贪玩，一旦发现他不认真，就会严厉批评张磊。近期，爸爸发现张磊越来越沉默，很少与他讲话，放学回来就躲在自己的卧室里，虽然是在看书，但是更像是在发呆。老师也向张磊的爸爸反映，张磊的学习成绩直线下降，在课堂上听讲不认真，发言也不积极，对于老师的批评也只是听着，既不辩解也不接受。张磊的爸爸看着越来越内向的张磊，内心很是焦急，但又无可奈何，于是找到社会工作者刘洁，希望她能够帮助张磊。

【问题】

1．请结合本案例分析一下张磊面临着哪些困境。

2．针对张磊所面临的困境，刘洁应采用什么样的介入策略?

陈伟在读初二的时候，爸爸妈妈因为感情不和而离婚，陈伟一直和妈妈生活在一起。妈妈在一家事业单位工作，对于陈伟的管教特别严格，除了在学校的时间以外，不得随意外出。妈妈要求陈伟每天在家中完成功课和一些课外的学习课程，不得偷懒和贪玩，一旦发现他不认真，就会严厉批评陈伟。近期，妈妈发现陈伟越来越沉默，很少与她讲话，放学回来就躲在自己的卧室里，虽然是在看书，但更像是在发呆。老师也向陈伟的妈妈反映，陈伟的学习成绩直线下降，在课堂上听讲不认真，发言也不积极，对于老师的批评也只是听着，既不辩解也不接受。陈伟的妈妈看着越来越内向的陈伟，内心很是焦急，但又无可奈何，于是找到社会工作者小王，希望他能够帮助陈伟。 【问题】 1．请结合本案例分析一下陈伟面临着哪些困境。 2．针对陈伟所面临的困境，小王应采用什么样的介入策略?

2020年体育课线上教学已开展一周,本课程上周大家都非常认真的练习了,但是还有很大的不足,学校按照国家教委要求,教师要严格要求,训练效果要严格管理,现提供三套锻炼学习内容供大家练习,以帮助大家健康平安渡过疫情时间。 1 ,我们上课（）基本要求同学们着装运动套装,但如有困难尽量轻便,适合运动,不允许睡衣、睡裤、拖鞋、宽大棉衣外套。 2 ,我们要求同学们不要敷衍了事,随便动动,应该认真练习,以锻炼自己身体为根本原则,我们有三套动作练习,分别是李现腰腹练习,二套现在下载的李现全身练习及燃脂全身练习,大家可以交叉练习,要求是一天腰腹练习,一天全身练习! 3 ,我们要求同学们每天练习 13 分钟,尽最大努力保卫自己,锻炼身体,养成锻炼习惯,健康快乐宅家每一天! 4 ,我们做事要做尽量做好,每次练习 13 分钟全部录制成视频 ,大家必须个人整体入境,用 2 米远景拍摄,可以加上音乐,可以做模糊处理,只供老师评分,不做公开浏览,督促同学们加强锻炼,每天练习给自己看,一周只拍一次给老师评分,熟悉练习,养成习惯,再拍视频,同学们认真完成锻炼任务。 希望与同学们一起学习、交流、分享、进步,望同学们收获满满的健康与快乐!

在能量学面前，牛顿力学面临着革命，但是力学分析的“理想条件”(质点、刚体)很适合学习，却不适合把各个学科融合在一起，不适合解决实际问题。

作者的态度是（ ）。

A．认为只有能量学有研究价值

B．对牛顿力学持否定态度 $_$

C．能量学与力学应该紧密结合

D．与能量学相比，牛顿力学有一定局限

在能量学面前， 牛顿力学面临着革命，但是力学分析的“理想条件”(质点、刚体)很适合学习，却不适合把各个学科融合在一起，不适合解决实际问题。作者的态度是( )。

A．认为只有能量学有研究价值

B．对牛顿力学持否定态度

C．能量学与力学应该紧密结合

D．与能量学相比，牛顿力学有一定局限

教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（ ）。 A．坚持学习课程理论和教学理论 B．认真备课，认真上课 C．经常撰写教育教学论文 D．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思

教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（ ）

A.坚持学习课程理论和教学理论

B.认真备课，认真上课

C.提高教育研究能力

D.提高师德水平

教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（ ）

A.坚持学习课程理论和教学理论

B.认真备课，认真上课

C.提高教育研究能力

D.提高师德水平

教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( )

A.坚持学习课程理论和教学理论

B.认真备课，认真上课

C.提高教育研究能力

D.提高师德水平