以下内容是高中思想政治必修4《生活与哲学》第三单元第十课《创新是民族进步的灵魂》的部分内容，根据内容设计本课的导入并说明导入的意义。

以下内容是高中思想政治必修4《生活与哲学》第三单元第十课《创新是民族进步的灵魂》的部分内容，根据内容设计本课的导入并说明导入的意义。 创新推动社会生产力的发展 迎接未来科学技术的挑战，最重要的是要坚持创新，勇于创新。“科学的本质就是创新”。科学技术的每一进步都是通过创新实现的。科学技术的迅猛发展对人类社会各个方面都产生了深刻而广泛的影响。 创新更新了人们的生产工具和生产技术，提高了劳动者的素质，开辟出更广阔的劳动对象，推动了社会生产力的发展。 创新推动生产关系和社会制度的变革 创新带来的不仅仅是生产力的大发展，还有生产关系和社会制度的深刻变革。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，不断在实践中探索前进，永不自满，永不懈怠，这是我们要长期坚持的治党治国之道。 创新推动人类思维和文化的发展 创新推动着人类思维方式的变革。思维方式的变化，归根到底是由人的实践方式决定的。不同的实践活动决定着思维活动的不同性质和思维方式的不同内容。实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，在推动科技发展的同时，也使得人类认识的对象和范围日趋广阔，使得人类思维的性质和水平不断更新和提高。正如恩格斯所说：“人的思维的最本质的和最切近的基础，正是人所引起的自然界的变化。”

某老师在讲高中思想政治必修三《文化生活》第一单元第一课第二框题《文化与经济、政治》时，针对课程设计了如下一个教学环节，试分析该老师采用了何种教学方法，并加以说明。【解决的问题】文化在综合国力竞争中的地位、作用以及提升文化竞争力的措施。【解决的方案】展示图片、引用材料、播放音乐，学生以小组为单位进行专业化讨论，教师适时引导。由小组发言人进行总结，其他同学补充。（注：突出专业化讨论的作用，充分发挥学生在学习中的主体作用，主要通过学生的主体作用和师生的互动来解决问题）展示《大长今》剧照，并配文字说明、展示《功夫熊猫》和《花木兰》剧照。【问题设计】对比上面两则材料，谈谈你的感受。【设计意图】展示熟悉的《大长今》和美国电影海报，学生总会有一种少了点中国文化的遗憾。再看看韩国注重开发文化资源，抓住机遇大力发展文化产业，而我国作为文化资源大国却是文化卢业弱国，感受文化竞争力在综合国力竞争中的地位越来越重要，使学生有一种沉重的责任感，并激发学生好好学习科学文化知识，为发扬民族文化奠定基础。

人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修4——生活与哲学》第八课第二框《用发展的观点看问题》一共包括以下两个小标题：

（1）前途是光明的，道路是曲折的；

（2）做好量变的准备，促进事物的质变。

请对这一框的教学内容进行简要分析，并写出教学内容的教学目标与教学重、难点。

教材版本：人教版高中《思想政治》必修模块2《政治生活》第5课第一课时。

（1）导入（略）

（2）了解人民代表大会。

学生活动：看学案中有关“全国人民代表大会日程”的内容。

①人民代表大会的权力。

设问：看一看十一届全国人大日程．短短的两个礼拜全国人大做了什么事情?通过阅读教材，能否归纳出这些事情说明人大具有什么样的权力?

预设：决定权——国务院机构改革草案的通过；任免权——国家主要领导人的更替；监督权——审查各部门工作报告，代表有针对性地提出议案；立法权——本次代表议案涉及立法项目213个。

②人民代表大会的性质。

③人民代表大会的体系。

（3）人民代表的地位与权利。

今年全国人大总共有2 987名代表，顺着日程，我们再看一看学案中“全国人民代表胡小燕的日程”．说一说作为全国人大代表的她主要做了什么，这表明人民代表具有怎样的地位与权力?

（4）人民代表的义务与应具备能力。

拥有人民赋予的权利，人民代表就要对人民负责、为人民说话。作为农民工代表的胡小燕在自己呈交的第一份提案草案中这样写道：“建议考虑取消对外地户口人员高考限考规定，高中阶段教育可向流动人口子女敞开大门，并且实行统一收费标准。”

除了胡小燕外，全国两会（人大、政协）代表赵林中等也提交了关于切实关心外来民工子女参加当地高考的建议等议案，这一系列的声音引起了关于“高考是否应受户籍限制”的争议。在了解人民代表大会和人大代表的基础上，我们能否体验一番人大代表的滋味……

情景设置：

现在我们北京团人大代表就此议题进行代表团全体讨论，在座“代表”依座次分为北京市民代表、外来人员代表、教育界代表、经济界代表4个讨论小组，就“高考是否应受户籍限制”议题进行小组内讨论，每组推荐出一个最佳议案，再拿到北京团会议上进行讨论，最终评选出本次讨论最优秀议案与议案阐释。

①通过学生对人大代表为谁说话、怎样说话的体验（尤其是作为北京市民代表需要怎样对选择自己的人民负责），引导学生理解人大代表光荣权利背后也存在相应的义务：代表人民的利益和意志，依照宪法和法律赋予的各项职权，行使管理国家的权力；协助宪法和法律的实施；与人民群众保持密切联系．听取和反映人民群众的意见和要求。

②通过学生讨论、议案水平的比较，使之明确：作为人大代表，要想更好地行使权利、履行义务，必须加强自身的政治素质和能力素质。

总而言之．人民自己选举出来的人大代表尚需努力，真正做到为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。

活动效果：从形式上，因为是分组讨论，基本能保证全体同学有机会参与讨论，在各抒己见的前提下又能集中意见。从内容上，因为能触动学生的生活兴趣，学生有话可说，也有理可言。

从立场上看．该主题容易造成学生的“分庭抗礼”，由于预先设置好了各小组的立场，所以必然能呈现出思想的交锋。

（5）公民与人大息息相关。

人民代表大会决定着国计民生，而作为公民，也与人大关系密切。我们刚才的模拟，正是一名公民参与到人民代表大会制度的实际行动。

讨论：作为普通公民，和人民代表大会还有什么别的关系吗?

我们参与人大制度的活动表明：对于当代中学生，风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心；横批：政治生活，其乐无穷。

（6）课后探究。

“公告”的前两条要求是：

①公民和社会组织均可以就本市需要制定、修改和废止哪些地方性法规，提出立法规划项目建议：

②提出立法规划项目建议应当坚持科学发展观，从本市经济社会发展和改善民生的实际需要出发，体现广大人民群众的根本利益。

要求：请同学们想一想自己以及自己的家人有没有相关的权利诉求，或者作为一名北京市民，对北京法制建设是否有自己的建议或意见。有兴趣的同学可以登录http：／／www．Bjrd．gov．cn，了解并参与“北京人大常委会开门立法”活动。

以上是某高中老师政治教学的一段课堂实录，请你指出本堂课的精彩之处。

人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修3——文化生活》第五课第二框《文化创新的途径》一共包括以下三个小标题：

（1）继承传统，推陈出新；

（2）面向世界，博采众长；

（3）坚持正确方向，克服错误倾向。

请设计这一框的简单教案。

以下是高中思想政治必修1《经济常识》中“神奇的货币”的精选内容，请设计一个教学简案。

神奇的货币

（1）货币及货币的职能

从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，就是货币。货币的本质是一般等价物。货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，它是货币本质的体现。货币从产生时起，就具有价值尺度和流通手段两种基本职能。

货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的取能，叫价值尺度。货币产生以后，一切商品的价值都由货币来表现，商品价值的大小就表现为货币的多少。

为了用货币来衡量商品价值量的大小，必须给货币本身确定一种计量单位。如人民币的“元”英镑的“镑”欧元的“元”等。

通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的价格。如某件商品值50元。货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。

货币除了具有价值尺度、流通手段两种基本职能外．还具有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。

（2）纸币

纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。如果纸币发行量超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序；如果纸币发行量小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。

（3）信用工具和外汇

在核算一定时起的各项经济收支往来时，人们通常使用两种结算方式，一是现金结算，二是转账结算。前者使用纸币来完成经济往来的收付行为．后者是双方通过银行转账来完成经济往来的收付行为。信用卡、支票等，是经济往来结算中经常使用的信用工具。

信用卡。信用卡是具消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。其中，银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。持卡人可以在发卡银行指定的消费场所消费，也可以在指定的营业机构存取现金或转账。

同外国人做生意，出国旅游、购物，需要使用外汇。外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。使用外汇必须了解汇率。汇率又称汇价。是两种货币之间的兑换比率。如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高：反之，则说明外币汇率跌落。保持人民币币值基本稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保护人民币；汇率稳定，对人民生活安定、国民经济又好又快发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。

（1）消费心理面面观；

（2）做理智的消费者。

请以此为内容进行教学设计，写出教学内容的教学目标、教学重难点并说明理由。写出本课程设计可以采用的教学方法。