简述生长发育评价的基本内容。

A、人体形态发育

B、生长发育水平

C、生长发育速度

D、生长发育障碍

E、各指标的相互关系

A.生长发育水平

B.生长发育速度

C.各主要指标的相互关系

D.人体形态发育

E.人体功能发育

A．生长发育水平

B．生长发育速度

C．人体形态发育

D．发育匀称度

E．营养状况

试讲题目

1.题目：细菌

2.内容：

通过上面的活动可以知道，细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，与动植物细胞的主要区别是，细菌虽有DNA集中的区域,却没有成形的细胞核。这样的生物称为原核生物(prokaryotes)。此外，有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌有鞭毛。细菌没有叶绿体,大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，它们是生态系统中的分解者。

小资料

荚膜对细菌具有一定的保护作用，通常与细菌的致病性有关;鞭毛有助于细菌在液体中游动。

细菌的生殖

细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌(图1)。分裂完的细菌长大以后又能进行分裂。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。

有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休

眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在适宜环境中，又能萌发成细菌。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。

图1细菌分裂的电镜照片(放大26775倍，颜色经人工处理)

3.基本要求：

(1)讲清楚细菌和动植物细胞的区别。

(2)有提问互动环节。

(3)有过程评价的设计。

答辩题目

1.本节课的教学目标是什么?

2.细菌的主要特点。

A.询问膳食、患病等情况

B.进行体格检查，生长发育和心理行为发育评估

C.进行口腔保健等健康指导。

D.听力筛查

简述生长发育调查内容与指标。

简述生长发育的长期变化及其意义。

简述生长发育突增期的意义。