历史老师要求同学们开展一堂题为“大唐长安商业”的探究课，以下是同学们收集的部分史料，其中不符合探究课主题的是（）

在一堂刑事诉讼法课上，老师让同学们讨论一下“审判公开”与“开庭审理”的关系，以下几个同学发表了自己的看法，其中表述正确的是：

A．甲同学说：“审判公开和开庭审理其实就是一回事，要做到审判公开自然要进行开庭审理，反过来说，只要是开庭审理的案件，也必然是审判公开的。”

B．乙同学：“审判公开与开庭审理既有区别又有联系，审判公开实际上是和秘密审判相对的，开庭审理是与书面审查等非开庭方式审理相对的。”

C．丙同学：“我不同意甲同学的意见，开庭审理并不能保证该案件一定符合审判公开的要求。例如，虽然组成合议庭审理案件，但是不允许公众旁听，这就不是审判公开。”

D．丁同学：“开庭审理是保证审判公开的重要条件，不开庭审理的案件是很难保证审判公开的，因此为保证审判公开，应当大力提倡开庭审理，尤其是对二审案件的审理。”

历史课上，李老师让同学们收集有关日本偷袭珍珠港、斯大林格勒、《联合国宣言》的资料作为下堂活动课的讨论主题，该活动课的主题应该是( )。

A．第一次世界大战。

B．世界二次大战

C．中东战争

D．拉丁美洲独立运动

历史课上，李老师让同学们收集有关，日本偷袭珍珠港，斯大林格勒，《联合国宣言》的资料作为下堂活动课的讨论主题，该活动课的主题应该是（ ）。

A. 第一次世界大战

B. 世界二次大战

C. 中东战争

D. 拉丁美洲独立运动

上好一堂课的具体要求主要有（ ）。

上好一堂课的具体要求主要有（ ）。

上好一堂课的具体要求主要有（ ）。

一次民事诉讼法学课堂上，老师出了一道题，要求同学们比较再审程序与二审程序。课堂上同学们踊跃发言，纷纷表达自己的意见。其中有如下这些说法，正确的有：

A．从程序的发生原因来看，再审程序发生是基于纠正被认为有错误的已经生效的原审裁判的目的；而二审程序的发生，是基于一审当事人不服一审未生效的裁判而提出的上诉

B．从启动程序的主体来看，启动再审程序的主体可以是当事人，也可以是人民法院或人民检察院；而二审程序的启动者都是与案件有直接利害关系的当事人

C．从程序的审级来看，再审有可能按一审程序审理，也有可能按二审程序审理；而二审案件只能适用二审程序

D．从裁判效力上来看，再审程序作出的裁判，可能是未生效的一审裁判，也可能是生效的终审裁判；而二审裁判则是生效的终局裁判