信息集成是一个复杂的过程，包括我们在学习和生活中对各自信息的组织、规划和提炼等。下面的选项不正确的是（）

（一）我曾运用复杂科学的方法分析制度问题，认为制度应当包括体制和机制两个方面。体制是指系统在某一时间点所处的状态和结构，机构则是指系统演化的过程 和动因。由于系统是动态的，处于不停的演化之中，因此单靠权力分析、利益集团分析、规范分析等静态的结构分析方法来研究它是不够的。正如著名的制度经济学 家诺斯一针见血指出的，“我们生活在一个经济变迁的动态世界中，但我们的理论却是静态的。” （二）制度可以经由强制性制度变迁（他组织作用）而产生，也可以通过诱制性制度变迁（自组织作用）而演化。按照复杂性科学的观点，对经济的运行而言，既定 的制度规则能稳定交易主体的预期。在既定的制度框架下，交易主体之间都知道对方会按照什么规则来行动，因为大家都相信对方是理性的。如果确实如此，那这一 制度就是适当而稳定的。如果在既定制度框架下，交易主体难以发挥作用，难以将商业机会变为现实，那就说明这一制度需要加以改变，正是通过这样一个制度环境与市场主体之间的相互影响和作用，造成自组织作用和他组织作用的结合，推动着经济的发展和演化。根据第一段内容，关于“体制和机制”，下列说法错误的是（ ）。

A. 体制是不变的目标，机制是实现目标的途径

B. 体制是静态的，机制是动态的

C. 体制和机制相互依存

D. 体制和机制同属于制度

Web页是一个分布式的多种信息组合在一起的多媒体信息系统。在Web页中，我们可以将所有不同类型的数据组合在一文档中，并能够被其他用户所访问。这些被组合在一起的数据可以是文档、声音、视频等多种类型。一些组织或机构通常将有关自己的产品、服务及联系方法等信息放在一个多媒体系统中，形成一个Web页。

背景资料:市场调研作为一种研究手段,已经被广泛的应用到各行各业,如何将调研结果清晰明了的表现出来 这就要求撰写的市场调研报告有明确的主题,清晰地条理,和简捷的表现形式。 当一切调查和分析工作结束之后,必须将这些工作成果展示给客户。那么,我们首先需要明确的是:报告应采取什么样的结构体系 什么样的方式来表达数据的涵义 报告的结构体系应包括,调研目的、调研方式、调研范围以及数据分析在内的一系列内容。这种体系基本上在每个同类型的报告中都适用。 关于数据分析的部分,通常情况下是采用图表表示的。图表是最行之有效的表现手法,它能非常直观的将研究成果表示出来。在将调研的分析结果变成令人信服的图标之前,首先要谨记,它只是一种传递和表达信息的工具,使用它的重要原则是“简单、直接、清晰、明了”。每个图表只包含一个信息,图表越复杂传递信息的效果就越差。 在实际操作中,各种表格、组织图表、流动图表、矩阵等都被大量的应用到报告中,但总的来说,以下几种图表是最常见的:柱状图表、条形图表、饼形图表、线性图表。 使用图表的目的在于:将复杂的数据变成简单科,清新的图表,让人能够一目了然的了解数据所表达的涵义。那么,如何选择不同类型的图表来表示不同类型的数据:首先我们应该先明确数据所表达的主题,然后确定可能使用的图表类型。 根据上述背景资料,请详细说明一份优秀的调查问卷应达到的要求。 一份优秀的调查问卷应达到的要求: 1、调查问卷的题目要与调研的目的相一致; 2、从由易到难,要符合逻辑; 3、问题要简单、明了; 4、问卷的导语和答案要准确,避免误导; 5、问卷设计要有利于被调查者说出真实情况; 6、提问时,不能有任何暗示; 7、数据的采集、统计和处理要规范,便于计算机直接读取

设计题（一） 为了迎接你们学专业19级新生，你想组织一个团队制作一个作品向新生介绍我们的大学。作为队长，请你对筹备、设计、制作和作品展示四个环节进行设计。 要求如下： 一、筹备：对开始之初对需要进行的准备工作加以说明。例如人员的招募（选多少人、什么样的人、如何招募等）、设备和资源的准备等。 二、设计：对作品的具体设计。包括作品的内容、形式、意图、创意等方面进行设计和策划，并简要阐述你的设计理念或灵感来源（即为何这样设计）。 三、制作：对如何实施前面计划的开发流程进行详细说明。包括对时间、人员、任务等如何进行分配。 四、展示：对如何展示进行说明。例如你觉得这个作品适合在什么时机、场合，使用什么技术或设备对新生展示或介绍，才能达到最佳效果。 设计题（二） 如果以小组为单位进行主题为“新兴技术在教学中的应用”的学习，要求各组对新兴技术在教学中的应用进行调查和分析，并形成总结汇报（PPT形式），时间为7天（周一至周日）。作为组长你将如何组织自己的小组进行学习，请完成以下两个环节的设计。（说明：你是本组的组长，有4名组员 ，分别是丽丽，佳佳，小刚，小强。） 要求如下： （1）规划环节：用文字阐述你对这一学习活动的设计思路和理念。 （2）学习环节：详细描述每个环节的人员、时间和任务的分配情况，任务应进行具体描述（例如某人通过何种方式查找XX资料”）。

A、信息安全外部环境:信息安全保障是组织机构安全、国家安全的一个重要组成部分，因此对信息安全的讨论必须放在国家政策、法律法规和标准的外部环境制约下

B、信息安全管理和工程：信息安全保障需要在整个组织机构内建立和完善信息安全管理体系，将信息安全管理综合至信息系统的整个生命周期,在这个过程中,我们需要采用信息系统工程的方法来建设信息系统

C、信息安全人才体系:在组织机构中应建立完善的安全意识,培训体系无关紧要

D、信息安全技术方案：“从外而内、自下而上、形成端到端的防护能力”

媒体对泰坦尼克的报道中，一个重要内容就是对造成这一悲剧的技术分析和事件发生时自救组织的不力，而在讨论当时的技术存在哪些弊端的同时，也不忘展示现有技术对这些弊端如何克服。诚然，这样的比较让我们很欣喜于如今技术的发达和进步。但一个不容忽视事实是，在泰坦尼克号被造出的100年前，当时的人们也曾欣欣然于这艘大船在先进技术上的运用和服务水准的高端。那些在如今看来有着这样或那样不足的技术手段，在当时的人们眼中，却无疑是最尖端且安全的。因此，在怀旧中轻描淡写地说起当时的人们对泰坦尼克号过于自信时。我们其实更该反思一下，当下的我们是不是也在犯着同样的错误。

文段中“也在犯着同样的错误”指的是：

A.满足于现有成就，不思进取

B.对所谓先进技术过度依赖和盲目自信

C.目光短浅，缺乏危机意识

D.盲目自大，不能客观认识自己

阅读下列给出的短文，根据你的理解，写一篇1000字以内的短评。 现代科学指出，人在生理上尚未完成，这一点对我们认识人是有独特贡献的。我们可以说，人永远不会变成一个成人，他的生存是一个无止境的完善过程和学习过程。人和其他生物的不同点主要就是由于他的未完成性。事实上，他必须从他的环境中不断地学习那些自然和本能所没有赋予他的生存技术。为了求生存和发展，他不得不继续学习。正如当代的一位心理学家所说的，人类生下来就是“早熟的”。他带着一堆潜能来到这个世界。这些潜能可能半途流产，也可能在一些有利的或不利的生存条件下成熟，而个人不得不在这些环境中发展。所以从本质上讲，他是能够受教育的。事实上，他总是不停地“进入生活”，不停地变成一个人。这是赞成终身教育的一个主要论点。 我们时代的社会既有过去的经验，也有必须的现成的或潜在的资源(当然我们也不要低估了其中的困难)。这就可以帮助一个人以一切可能的形式去实现他自己，使他成为发展与变化的主体、民主主义的促进者、世界的公民、实现他自己潜能的主人。同样，这也可以帮助他通过现实去寻找他走向理想的道路。 ——联合国教科文组织国际教育发展委员会编著：《学会生存——教育世界的今天和明天》第196～197页。

根据决策在组织中出现复杂性的不同,我们可以把决策分为程序化决策和非程序化决策。()