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[单选题]

《锦瑟》的作者是()

A.白居易

B. 杜牧

C. 李白

D. 李商隐

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更多“《锦瑟》的作者是()”相关的问题

第1题

《锦瑟》的作者是:

A、杜牧

B、许浑

C、李贺

D、李商隐

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第2题

《锦瑟》是李商隐极负盛名的一首诗,也是最难索解的一首诗。诗家素有“一篇《锦瑟》解人难”的慨叹。本诗是作者青年时所作,虽然朦胧,却历来为人传诵。()

此题为判断题(对,错)。

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第3题

锦瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶, 望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆, 只是当时已惘然。 3.对李商隐的《锦瑟》赏析不恰当的一项是()
A.首联中的 “五十弦”并非实指,作者只是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。

B.B. 颔联中诗人用 “望帝啼春” 的典故来表达对春天来临的向往, 充满了欢快、 喜悦之情。

C.

C.颈联 “ 蓝田日暖 ”和“沧海月明”对仗,造成强烈的对比。诗人以为阴阳冷暖、美玉 明珠,虽然境界不同,但怅恨是一样的。

D.

D.尾联明确提出:如此情怀,岂待今朝回忆,始感无限怅恨,即在当时,早已是令人 不胜怅惘了。以多层曲折来说明那种怅惘的痛苦心情。 .

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第4题

学习辛弃疾的《永遇乐?京口北固亭怀古》后,教师要求学生列举其他使用典故抒发作者情感的诗词,下列不符合的是( )。

A.李商隐《锦瑟》

B.杜牧《赤壁》

C.马致远《天净沙?秋思》

D.曹操《短歌行》

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第5题

学习诗歌《锦瑟》,教师要求学生结合全诗表达的思想感情,理解“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃”这一名句。以下对这一活动的分析正确的一项是()。

A. 基于知识积累和生活经验思考、领悟与阐释文本意蕴

B. 从不同的角度和层面体察、阐发与评价文本内容或形式

C. 引领学生理解古典诗歌内容,体察作者情感

D. 引导学生关注作者的语言风格与创作特点

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第6题

阅读下面这首唐诗,完成各题。 客中守岁 白居易 守岁尊无酒,思乡泪满巾。 始知为客苦,不及在家贫。 畏老偏惊节,防愁预恶春。 故园今夜里,应念未归人。 下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是

A、诗歌开篇点明时间是除夕夜,作者在外生活窘迫,樽中无酒;“泪满巾”与《琵琶行》中“司马青衫湿”异曲同工地表现了诗人的悲伤。

B、颔联用在外漂泊的艰苦与家中生活的贫苦作对比,进一步抒发诗人对家乡的刻骨思念。

C、第三联“惊”字,表现出作者因年老而感觉到时光匆匆,而“畏老”“恶春”也是本诗所要侧重表达的情感。

D、这首律诗语言平淡朴实、明白晓畅,与李商隐的名作《锦瑟》语言风格截然不同。

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第7题

《诗学》的作者是(),《诗艺》的作者是()。

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