A.白居易
B. 杜牧
C. 李白
D. 李商隐
第3题
B.B. 颔联中诗人用 “望帝啼春” 的典故来表达对春天来临的向往, 充满了欢快、 喜悦之情。
C.
C.颈联 “ 蓝田日暖 ”和“沧海月明”对仗,造成强烈的对比。诗人以为阴阳冷暖、美玉 明珠,虽然境界不同,但怅恨是一样的。
D.
D.尾联明确提出:如此情怀,岂待今朝回忆,始感无限怅恨,即在当时,早已是令人 不胜怅惘了。以多层曲折来说明那种怅惘的痛苦心情。 .
第4题
A.李商隐《锦瑟》
B.杜牧《赤壁》
C.马致远《天净沙?秋思》
D.曹操《短歌行》
第5题
A. 基于知识积累和生活经验思考、领悟与阐释文本意蕴
B. 从不同的角度和层面体察、阐发与评价文本内容或形式
C. 引领学生理解古典诗歌内容,体察作者情感
D. 引导学生关注作者的语言风格与创作特点
第6题
A、诗歌开篇点明时间是除夕夜,作者在外生活窘迫,樽中无酒;“泪满巾”与《琵琶行》中“司马青衫湿”异曲同工地表现了诗人的悲伤。
B、颔联用在外漂泊的艰苦与家中生活的贫苦作对比,进一步抒发诗人对家乡的刻骨思念。
C、第三联“惊”字,表现出作者因年老而感觉到时光匆匆,而“畏老”“恶春”也是本诗所要侧重表达的情感。
D、这首律诗语言平淡朴实、明白晓畅,与李商隐的名作《锦瑟》语言风格截然不同。
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