下面哪一项内容不是青少年自我保护教育的内容（）。

学校健康教育是全民健康教育的重要组成部分，也是儿童青少年卫生工作中的一项重要内容。学校健康教育的基本目标是A、提高对疾病的防御能力

B、提高对健康的认知

C、培养自我保健的意识和技能

D、预防心理卫生问题

E、转变对健康的态度

F、提高文化知识

学校健康教育的重要意义是A、受教育者数量大

B、健康教育应该单独进行

C、健康教育应该系统化

D、从小接受教育可以影响终生

E、家庭教育可以影响学校教育

F、学校教育可以影响整个家庭

学校健康教育应该遵循的原则有A、明确目标

B、富有弹性

C、充分动员

D、从兴趣出发

E、内容保证一致

F、切合实际

G、突出重点

学校健康教育评价的类型有A、需求评价

B、内容评价

C、可行性评价

D、过程评价

E、效应评价

F、结局评价

学校健康教育应该遵循哪些原则A、富有弹性

B、明确目标

C、内容保证一致

D、切合实际

E、突出重点

F、充分动员

G、从兴趣出发

学校健康教育评价的类型有几种A、内容评价

B、过程评价

C、结局评价

D、需求评价

E、可行性评价

F、效应评价

A、幼儿自我系统的认知能力和行为能力

B、幼儿在社交系统的认知能力和行为能力

C、幼儿在社会规则系统的认知能力和行为能力

D、幼儿在自然系统的认知和行为能力

著名专家认为,青少年的心理健康教育必须依靠多方面的共同努力,建立一个完善的组织体系。学校是青少年接受心理健康教育的主阵地,为了更好地促进青少年的心理发展,学校要多开展适合他们年龄心理特点的有益活动,采取各种方法拓宽预防渠道 [64] 。同时也应发挥“心理医生”的独特作用,从心理上给青少年以依存感、亲密感、归属感,并根据青少年的具体需要,对青少年提供个性化的照顾与关怀,利用社会有利因素去正面影响青少年,促进他们健康成长。 此外,还应协助创新青少年心理健康教育的活动体系。以开展 “趣味体育活动”为例,人的身体素质和心理素质是相互制约、密切联系的两个方面。一方面,身体活动和运动锻炼是发现和消除心理障碍的重要手段,通过运动锻炼可以减缓和治疗某些心理障碍、疾病,使紧张、忧愁、焦虑、压抑、沮丧等不良情绪得以宣泄,使人轻松愉快,心情舒畅;另一方面,体育教学活动本身就是一个“课堂社会”,许多教学活动的内容和形式实质上就是对社会生活的一种模拟。在这些活动中,学生还可以获得顺利与挫折、成功与失败、优势与劣势、群体与个体、合理与不合理等种种体验。因此,提倡在学校教学过程中开展“趣味体育活动”,让学生在体验快乐的同时,学会自我调整心理不适应状态,不失为一条有效的途径。 【 67 】为什么要在学校活动中提倡开展“趣味体育活动” A .计学生体验快乐,学会调整自己的心理状态 B .让学生获得种种体验 c .可以减缓和治疗某些疾病 D .可以发泄不好的情绪

A．计学生体验快乐,学会调整自己的心理状态

B．让学生获得种种体验

C．可以减缓和治疗某些疾病

D．可以发泄不好的情绪

A.简笔画孩子一学就会，适合幼儿学习

B.简笔画临摹会使孩子失去“自我”和“感觉”

C.简笔画容易记住，能使孩子掌握许多绘画模式

D.模仿简笔画画出来的效果比孩子自己画的更美

下列哪一项不符合妄想的定义

A．一种病理的信念

B．内容与客观现实不符合

C．具有自我卷入的特征

D．受教育越高越易出现妄想

E．内容与文化背景不符

下列哪一项不符合妄想的定义

A．一种病理的信念

B．内容与客观现实不符合

C．具有自我卷入的特性

D．受教育越高越易出现妄想

E．内容与文化背景不符

下列哪一项不符合妄想的定义

A．一种病理的信念

B．内容与客观现实不符合

C．具有自我卷入的特征

D．受教育越高越易出现妄想

E．内容与文化背景不符

下列哪一项不符合妄想的定义

A．一种病理的信念

B．内容与客观现实不符合

C．具有自我卷入的特性

D．受教育越高越易出现妄想

E．内容与文化背景不符

下列哪一项不符合妄想的定义

A．一种病理的信念

B．内容与客观现实不符合

C．具有自我卷入的特征

D．受教育程度越高越易出现妄想

E．内容与文化背景不符

下列哪一项不符合妄想的定义

A．一种病理的信念

B．内容与客观现实不符合

C．具有自我卷人的特征

D．受教育越高越易出现妄想

E．内容与文化背景不符