教学目标、内容和方法确定后，下列哪项不属于教师选择直观教具应考虑的因素？（）

下列不属于体育教学方法中直观法的是（）

A.示范

B.指令和口令

C.教具与模型演示

D.定向直观标志

下列不属于体育教学方法中直观法的是()

A.动作示范

B.指令和口令

C.教具与模型演示

D.定向直观标志

直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。

根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是

A．请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感

B．暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问

C．请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格

D．在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

下列不是贯彻直观性原则要求的是（ ）

A.正确选择直观教具和现代化教学手段

B.直观要与讲解相结合

C.重视运用语言直观

D.重视组织各种复习

下列不是贯彻直观性原则要求的是（ ）

A.正确选择直观教具和现代化教学手段

B.直观要与讲解相结合

C.重视运用语言直观

D.重视组织各种复习

下列不是贯彻直观性原则要求的是（ ）。

A.正确选择直观教具和现代化教学手段

B.直观要与讲解相结合

C.重视运用语言直观

D.重视组织各种复习

在小学课堂情境创设方面，教师常常利用直观教具来为学生创设感知情境。下列不属于利用教具进行情景创设的依据是（ ）。

A.小学生处于由感性思维向抽象思维过渡的阶段，直观教具容易吸引他们的注意力

B.直观家具可以让学生的认识由表及里，从具体到抽象

C.直观教具有助于唤起学生的情感和想象，形成问题情境

D.利用直观教具为教学服务，是效率最高的课堂教学方式

下列哪项不属于临床护理教学的原则

A、理论与实践相结合的原则

B、道德行为导向性原则

C、教学形式直观性原则

D、教学结构的综合性原则

A、直观教具有利于吸引并保持学生的注意力

B、直观教具可用于强调课文中的要点

C、不应因使用了直观教具而减少授课时间

对童年期的学生而言，教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上应多采用直观教具。这体现教育要适应儿童身心发展的哪一个特点（ ）

A.稳定性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性