关于儿童期的家教，哪项是正确的（)

关于儿童期的家教，哪项正确

A、采取强制一被动式

B、采取民主协商式

C、采取主动一被动式

D、采取自由式

E、以上都不对

关于儿童期的家教，哪项正确

A、采取强制—被动式

B、采取民主协商式

C、采取主动—被动式

D、采取自由式

E、以上都不对

A、努力寻找治疗的“秘方”、制定家庭教育计划、正视孩子耳聋的现实

B、努力寻找治疗的“秘方”、积极解决孩子在交流等方面的问题、正视孩子耳聋的现实

C、积极解决孩子在交流等方面的问题、正视孩子耳聋的现实、制定家庭教育计划

D、制定家庭教育计划、努力寻找治疗的“秘方”、不要轻易相信孩子耳聋

A.积极解决孩子在交流等方面的问题、正视孩子耳聋的现实、制定家庭教育计划

B.努力寻找治疗的“秘方”、积极解决孩子在交流等方面的问题、正视孩子耳聋的现实

C.制定家庭教育计划、努力寻找治疗的“秘方”、不要轻易相信孩子耳聋

D.努力寻找治疗的“秘方”、制定家庭教育计划、正视孩子耳聋的现实

儿童期常见的心理行为问题是指发生在儿童时期的行为偏离，不是某一特定精神疾病的症状表现，大多随年龄增长可逐渐消失。常见的儿童期心理行为问题有A、儿童精神病

B、情绪问题

C、不良习惯

D、儿童的犯罪行为

E、品行问题

F、学习障碍

儿童心理卫生问题产生的原因有A、气质特征

B、家庭因素

C、脑损伤

D、社会文化因素

E、营养因素

F、学校因素

防治儿童期心理行为问题应采取的措施有A、创造良好的环境

B、重视儿童心理健康

C、改进教育方式

D、消除影响因素

E、给予心理治疗

F、作好预防工作

常见的顽固不良习惯有A、抑郁

B、口吃

C、功能性遗尿

D、自闭症

E、吮手指

F、习惯性抽动

青春期心理行为发展矛盾主要表现在A、心理健康和生理健康

B、自发性集体倾向和羊群行为

C、性意识的觉醒和性发育的困惑

D、心理健康和社会适应

E、独立性和依附性

F、独立意识发展快，认识能力跟不上

A、努力寻找治疗的“秘方”

B、积极解决孩子在交流等方面的问题

C、正视孩子耳聋的现实

D、制定家庭教育计划

智力超常儿童的家庭教育对策()

A.正确认识自己的孩子;了解兴趣发挥特长

B.抓住关键期

C.循序渐进量力而行

D.重视非智力因素的培养，从而整体提高全面发展

A.合理安排家庭生活作息时间，保证儿童正常顺利地学习

B.培养儿童良好的学习习惯，正确对待孩子的学习成绩

C.注重孩子良好生活习惯的培养

D.随心所欲

智力超常儿童的家庭教育对策包括()

A.正确认识自己的孩子，及时发现

B.掌握正确的教育方法，注意因材施教

C.重视超常儿童的整体提高和全面发展及非智力因素的培养

D.抓住超常儿童成长的关键期，提供多彩的学习、生活、心理环境

2～3岁幼儿的家教要点()

A.培养幼儿生活处理能力

B.培养幼儿的良好生活习惯

C.培养幼儿良好的个性

D.正确对待儿童的“逆反期"