某校为推动教育改革，要求每位教师都要进行教育教学研究，并将研究结果成文予以发表。陈老师觉得中学不像大学和科研院所，没有条件进行研究，于是从网上下载了一些论文，然后对这些论文进行重新编排组合，完成了一篇论文。陈老师的做法（）。

通过对某校 10名教师的调查，发现每位教师每月用于购买教学用品的开支分别如下：

20，15，25，18，22，30，40，38，46，50

(1)求这些教师每月用于购买教学用品开支的均值。

(2)计算教师购买教学用品开支的标准差。

暑期将至，江苏某校教师指导学生进行快乐实践活动。如：要求学生搜寻民间小游戏并进行实践，感受民间文化的魅力；要求学生到父母工作的地方进行体验，感受父母工作的辛苦，从而感恩父母。该校教师有效地运用了（ ）的德育方法。

A.说服教育

B.榜样示范

C.指导实践

D.品德修养指导

阅读以下材料，回答问题。材料：某校教师进行“认识生物的多样性”内容教学，其中教学目标有：认识到生阅读以下材料，回答问题。 材料： 某校教师进行“认识生物的多样性”内容教学，其中教学目标有：认识到生物多样性是地球赐予人类的宝贵财富，是人类赖以生存和发展的基础。本章的核心是生物多样性的三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。本章是在第一章“根据生物的特征进行分类”的基础上进行的，并为第三章“保护生物的多样性”的学习打下坚实的基础。 下面是教师的教学片段： 师：让我们一同来探究一下生物多样性的第一个层次：生物种类的多样性。生物到底有多少种，现在谁也说不准。但是，目前已知的种数就足以说明生物的种类是极其丰富多样的。具体有哪些种类数量各是多少呢 生：植物约有30多万种．动物约有150多万种．微生物约10多万种。 师：我们再来看一看教材中的资料——《中国生物多样性国情研究报告》。 （）简述合作学习的原则。

某校根据制定的教师教学质量评价体系，请100名学生对某教师评分(百分法)，所得结果的分组资料如下：

评价内容	得 票 数					权数
	100分	80分	60分	40分	20分
教学态度 教学内容 教学方法 学生能力培养	50 45 30 35	10 25 30 20	20 10 15 25	20 15 10 10	0 5 15 10	0.20 0.25 0.25 030

  要求计算该教师的综合平均得分。