2000年12月25日21时,河南省洛阳市东都商厦发生特大恶性火灾事故,死亡309人,伤7人,直接财产损失275万佘元。东都商厦地上四层、地下二层,占地3200m2,总建筑面积17900m2。该商厦东北、西北、东南、西南角共有四部楼梯。2000年11月前,商厦地下一、二层经营家具,地上一层经营百货、家电等,二层经营床上用品、内衣、鞋帽等,三层经营服装,四层为东都商厦办公区和东都娱乐城(可容纳200人,火灾当晚有350多人)。2000年11月,东都商厦与洛阳丹尼斯量贩有限公司合作成立洛阳丹尼斯量贩有限公司东都分店(未经批准),以东都商厦地下一层和地上一层为经营场所。2000年11月底,东都分店在装修时,将地下一层大厅中间通往地下二层的楼梯通道用钢板焊封,但在楼梯两侧扶手穿过钢板处留有小方孔。2000年12月25日,为封闭小方孔,东都分店负责人王子亮指使店员王成太和宋龙、丁晓东进行电焊作业(四人均无焊工证),未作任何安全方面的交代。王成太施焊中也未采取任何防护措施,电焊火花从方孔溅入地下二层可燃物上,引燃绒布、海绵床垫和木制家具等可燃物品。王成太等人发现后,用室内消火栓的水枪射水灭火,在未能扑灭的情况下,既未报警也没有通知楼上人员便逃离现场。随后,火势迅速蔓延,产生的大量一氧化碳、二氧化碳等有毒烟雾,顺着东北、西北角楼梯间向上蔓延。由于地下一层至三层东北、西北角楼梯与商场采用防火门、防火墙分隔,楼梯形成烟囱效应,大量有毒高温烟雾迅速扩散到四层娱乐城。火灾发生前四楼歌舞厅的四部楼梯通道全部被铁栅栏封堵,仅留一部电梯作为上下楼通道。根据以上情况,请分析以下问题:
第1题
A、设备故障
B、管理混乱
C、未及时报警
第2题
A、施工现场管理不善
B、电焊火花引燃可燃物
C、未能及时扑灭初期火灾
D、设备故障
第3题
A、电焊火花引燃可燃物
B、设备故障
C、管理混乱
第4题
经查,该商厦长期存在火灾隐患,地下二层和地下四层没有防火分隔,地下二层没有自动喷淋灭火系统,地下四层的4个疏散通道有3个被铁栅栏封堵。该商厦为追求经济利益,违规加盖门面房,占用了唯一的消防通道。当地主管部门多次向该商厦下达了整改通知书,但该商厦拒不执行。
请结合这一火灾案例,从能量和有害物质的存在及防护措施失效等方面论述危险有害因素产生的原因。
第5题
试讲题目
1.题目:诚信的智慧
2.内容:
诚信的品德是高尚的,诚信的要求是确定的,但做到诚信的具体条件又是非常复杂的。我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来,在现实生活中作出诚信的正确选择。
对人诚实与尊重他人隐私,往往相互关联且常常发生冲突。面对这一两难选择,我们应该正确把握二者之间的关系。一方面,“以诚待人,以信交友”是人际交往的基本准则,我们应当恪守诚实的品德;另一方面,尊重隐私又是待人坦诚的前提,是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私,未经本人同意不得将其公开,也是我们在交往中应有的品德。当二者发生冲突时,我们要结合具体情境,坚持原则,权衡利弊,按照实际情况妥善处理
诚实与说谎是水火不相容的,做诚实的人就不应该撒谎。然而,我们生活的环境是复杂的,人的思维方式、行为方式也不是直线式的。在特定的交往情境中,有时需要我们隐瞒事情的某些真相,说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”,而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说,善意的谎言并不违背诚实的道德。
诚信的核心是善。尽管诚信问题上有各种复杂情况,但只要我们正确理解诚信原则、与人为善,出以公心、永不自欺,我们就能拥有诚信的智慧,做一个诚信的人。
3.基本要求:
(1)要有配合教学内容的板书设计;
(2)要有师生互动的活动设计;
(3)请在10分钟内完成试讲内容。
答辩题目
1.说一说在教学过程中,运用了哪些教学方法并进行简要分析。
2.为什么对诚信的理解要与具体的情境结合起来?
第6题
试讲题目
1.题目:复分解反应
2.内容:
实验11-3向两支各盛有少量硫酸铜溶液的试管中分别滴加氧氧化钠溶液和氧化钡溶液,观察现象并填写下表。
讨论
1.上述两个反应是否属于复分解反应?观察到的现象有什么共同之处?
2.前面学过的酸碱中和反应是否也属于复分解反应?生成物中同样的生成物是什么?
3.碳酸钠、碳酸钙等含碳酸根的盐溶液与盐酸发生复分解反应时,可观察到的共同现象是什么?
酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应。只有当两种化合物互相交换成分,生成物中有沉淀或有气体或有水生成时,复分解反应才可以发生。
探究
某些酸、碱、盐之间是否发生反应
1.根据复分解反应发生的条件,并利用书后附录Ⅰ所提供的有关酸、碱、盐溶解性的信息,判断稀硫酸与下表中的四种化合物溶液之间是否能发生反应。
2.设计实验证明你的判断。
3.基本要求:
(1)试讲时间十分钟。
(2)教学中要有提问与学生互动。
(3)有合适的板书设计。
答辩题目
1.你能归纳出初中化学中常见复分解反应的类型吗?
2.你这节课的重难点是什么?
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