（）是实践主体在传统思维的基础上自觉运用各种技法对客体进行创新活动的能力，是创新成果转化的重要途径。

实践活动是以改造客观世界为目的、主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程。实践的主体／客体／中介是( )

A．绝对精神

B．具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人

C．实践活动指向的对象

D．各种形式的工具、手段及其运用的程序和方法

实践能力是专业技术岗位创新主体运用知识实现创新目标的能力，它是一种外显的能力，使专业技术岗位创新活动得以落实的保证，包括创新经验、创新思维、创新规划、( )4个方面。

A、创新方法

B、创新运作能力

C、创新工作

D、创新内容

实践和认识活动中的客体是指( )

A．具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人

B．实践和认识活动所指向的对象

C．工具和手段

D．自然界

创新专门技能不包括()

A.信息获取能力B.实践操作能力C.创新技法D.创新思维

认识的本质是（ ）。

A．思维的自由创造物

B．主体对客体的能动的反映

C．客观实在自身

D．社会实践

创新思维是在一般思维的基础上发展起来的，是人类思维的最高级形式，是人类思维能力高度发展的体现。( )被誉为人类思维最美的花朵，是人类认识世界、改造世界、创造世界的先锋队和突击队。

A、创新思维

B、创新活动

C、创新实践

认识的本质是( ).

A.思维的自由创造物

B.主体对客体的能动的反映

C.客观实在自身了

D.社会实践

哲学的基本问题是（ ）。

A．实践和认识的关系

B．思维和存在的关系

C．主体和客体的关系

D．物质和运动的关系

关于“教学反思”，以下说法不正确的是( )

A.教师即是反思的主体，也是反思的客体

B.反思过程要自觉地对教育教学实践活动进行认知加工

C.教师要对自己的教育教学行为有一种健康的怀疑与自我批判

D.教师要对自己的教育教学行为持续的改进，达成定式思维与习惯

专业技术人员创新专门技能构成有( )。

A.信息获取能力

B.实践操作能力

C.创新技法

D.创新思维