第3题
下面是张老师“城市热岛效应的定义和产生的原因”一课的教学片段:
师:同学们都去过建筑不太密集、绿地比较多的郊区吧?在炎热的夏天,从市中心到郊区,同学们有什么感受呢?
生:郊区比市中心感觉要凉爽。
师:是的,郊区的温度平均要比市中心低3℃左右,这是为什么呢?(导出城市热岛效应)教师多媒体展示城市热岛效应示意图,请学生认真观察图片,思考图中气温曲线的分布特点并归纳城市热岛效应的定义。
师:从图上可以知道气温曲线总体是从市中心向郊区递减.但在郊区居民区出现两个次高
点,还有在离市中心两边距离差不多的商业区和公园中,商业区的温度明显高于公园。
[承转]从这些特点,你能用自己的话来归纳一下城市热岛效应的定义吗?
生:略。
师:城市热岛效应通俗地讲就是城市化的发展,导致城市中的气温高于外围郊区的现象。在等温线图上,城区则是一个明显的高温区,如同突出海面的岛屿,所以就被形象地称为城市热岛。
[承转]为什么城市中的温度会高于郊区呢?也就是说城市热岛效应产生的原因是什么呢?
问题:
(1)对材料中教师的教学过程进行分析与评价。(10分)
(2)该教师关于“城市热岛效应的定义和产生的原因”内容的教学尚未完成,如“城市热岛效应产生的原因”,请按照此教师的教学思路,写出尚未完成内容的教学过程。(10分)
第5题
A.城市生产生活活动排出大量热量
B.空气中含有大量的污染物
C.城市绿地面积过大
D.城市建成区大部分建筑物和道路被硬质材料所覆盖
E.河湖水体水质污染严重
第6题
A.大气中二氧化碳增多产生热岛效应
B.光化学烟雾会降低大气能见度
C.臭氧层破坏是氟氯烃化合物引起的
D.城市大量排热导致温室效应
E.工业区排放大量颗粒物造成局部地区降雨减少
第7题
以下和该论述过程的逻辑最为类似的是( )。
A.只有有趣的故事和通俗的理论相结合,才能吸引人,让人真正理解其中的内涵,爱上科学。所以,从日常生活中的小事入手,科普也可以很有趣
B.中小学课业负担太重,是影响中小学生快乐健康成长的大问题。所以,要将课业减负进行到底,扫除线上培训等减负盲区
C.天文学的起源与文明的起源大致处于同一时期。因此,追寻天文学的起源也就意味着我们可以在某种程度上把握文明诞生和发展的脉络
D.律师队伍事关群众对法治的需求,也与一个地方的竞争力直接相关。所以,完善的法律服务是营商环境的重要内容,也是衡量城市吸引力的重要标尺
为了保护您的账号安全,请在“上学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!