你知道驼背妖是谁的副手吗？

假如你是一位正职领导干部，而你的副手是一位比你资历深、年龄大、工作经验丰富的同志，你在处理相互之间的关系时，应把握什么原则？

第三部分

听力原文：女：怎么?生气了?

男：哪敢呀!你每天跑前跑后的，还对我这么好。

女：谢谢你的表扬，我会继续努力的。

男：你还觉得挺光彩?

女：这有什么不光彩的?

男：我不是反对你出去工作，可你也要为我想想啊。我怎么说也是个工厂的一把手，老婆在饭店给人端盘子，传出去我的脸往哪放!

女：你考虑过我的想法吗?下岗两年多了，我总要做点事情吧，我可不想被社会淘汰!

男：这样，你到我的工厂来做我的副手，总行了吧?

女：我要是想去早就去了！

36．问：男的觉得女的的工作怎么样?

37.问：男的现在是做什么工作的?

38.问：女的为什么要工作?

39.问：最后一句话是什么意思?

(36)

A．很好

B．丢人

C．很累

D．一般

（）如何调动员工的积极性，一直是某软件公司项目经理左工努力钻研的问题。左工认为提升某人的时候就是增加其责任的时候。下属如果心情好，经理要肯定他的成绩，同时又要鼓励他百尺竿头、更进一步。下属高兴的时候，就让他多做点事；下属心灰意懒的时候，则不要他太难堪。如是一个下属因自已的失败而闷闷不乐，这时候经理再落井下石，就有严重伤害他的危险，他就不想再上进了。赵工还认为，一个经理如果能够调动另一个人的积极性，他的绩效就有很大的提升。要使一个团队能够正常运转，一切要靠调动积极性。经理应激励他的副手，使副手再激励他的部下，层层激励，就能焕发极大的工作热情。左工认为，经理要听取意见、调动员工的积极性，一个普通的公司和一个出色的公司的区别就在这里。作为一个经理人，最得意的事情就是看到被称为中等或平庸的人受到赏识，使他们感到自已的意见被采纳，并发挥作用。动员员工的最佳办法是让员工了解经理人的行动，使他们个个成为其中的一部分。[问题1] （4分）请用300字以内的文字说明你对左工的做法有什么看法？[问题2] （5分）请用200字以内的文字从项目团队建设和人力资源管理的角度，结合你的实际项目经验，说出从中你有何感悟？[问题3] （6分）请用300字以内文字描述通过这个案例，你对人力资源管理有哪些更深的理解？

T公司是一家从事玩具和拼图游戏生产20年历史的公司，其质量和创新享有信誉。尽管如此，近几年销售额停止增长。生产经理Murphy将其归咎于经济形势。他立即采取了许多紧缩措施，包括降低生产成本，解雇设计和产品研发人员。尽管利润仍然没有变化，但他相信接下来的6个月内，他的决策结果会反映到利润的增长上。销售副总裁Martin则关注顾客对一些玩具使用上的抱怨。某些玩具上的转动零件变得松垮，并且不能运作或运作时出现故障。他的助手Keith建议实行交换计划，顾客可以用有问题的玩具更换新产品。Keith相信这样会展现公司良好的信誉且平息顾客抱怨。她同时建议将交换的玩具再生产并在公司的零售店里折价出售。她不认为这会抢走新玩具的生意，也不需要增加新的雇员，正式工人可以在淡季对这些玩具进行必要的维修。当生产助理Steve听到Keith的建议后，他认为更好的选择是在完工的玩具启运前增加检查次数。“通过100%的检验，能够排除任何有缺陷的玩具并彻底避免问题”。

假设你是公司的顾问，你有何意见？

A.选拔一个能干的副手来协助总裁的工作

B.改变组织结构，变直线职能制为事业部制

C.淘汰一种产品，只做自己擅长的产品

D.公司高层实行集体管理的方式

材料题: 中（）班的佳佳性格内向,很少说话,由于家长过分宠爱养成了他软弱胆小的性格,为了改变佳佳,吴老师在活动中时常鼓励她,肯定她还给他创造成功的机会,增强了她的自信心。 有一次她来园迟到了,坤坤责怪他说:“佳佳你这么晚来,我们马上要上课了。” 佳佳马上伤心地抽泣起来,吴老师轻轻地走到她的面前安慰她说:“佳佳,我知道你一定有事耽搁了是吗 相信你下次一定不会迟到的。”佳佳听了老师的话止住了哭声,但她的情绪仍然很低落,于是吴老师就请她做小助手为小朋友发蜡笔,把体育用品送还体育室等等,以此来分散他的注意力。而当她做完一件事后,吴老师就笑着鼓励他说:“谢谢你,佳佳,你真能干!” 佳佳的脸上泛起了笑容。 又有一次吴老师问小朋友:“正月15是什么节 ” 几个孩子高高地举起了手。吴老师发现佳佳的手在桌边微微动了一下,但又看了看那些高举的小手,又迟疑地放了下去,于是吴老师立刻请她回答。她涨红了脸,用很轻的声音说:“是元宵节。” “什么我们没听见。”,小朋友嚷嚷起来。佳佳有些不安了,吴老师连忙笑着肯定他说:“佳佳你说的很对,小朋友没听清楚,你在响亮地说一遍好吗 ” 佳佳望了望我,终于鼓起勇气响亮的答复了一遍,小朋友们为佳佳的进步鼓起掌来。 佳佳的成功机会多了,自信心也增强了,现在她能高高兴兴上幼儿园了,有时爷爷、奶奶来接他,她还不愿意回家,上课时也能大胆地举手发言了。 问题请从教师职业道德的角度分析材料中吴老师的行为

A．爱国守法

B．爱岗敬业

C．关爱学生

D．教书育人

E．为人师表

F．终身学习

材料：

刚接班的宋老师在班级上设置了一个“微语”本，要求同学们各取一个昵称，每天可以在“微语”本上写下自己的感想。同学们都非常兴奋，纷纷在本子上留言，坦陈进入六年级后的心声。

一天，宋老师在“微语”本上发现一个署名为“霜美人”的留言，字里行间透出失落和伤感。“‘霜美人’是谁呢?他(她)怎么了?”带着疑惑，宋老师通过一段时间的观察，对比字迹，发现“霜美人”原来是一个大眼睛的女生——李小霜。

经了解，原来小霜自幼父母双亡，从小就由爷爷奶奶抚养，家庭拮据。但小霜学习十分努力，成绩优秀，每年都被评为优秀学生。学习之余，她还坚持自己的业余爱好——舞蹈。

一天，宋老师对小霜说：“我刚接手咱们班，对同学们不了解，不如你当我的助手，好吗?”小霜爽快地答应了。

在接下来的日子里，宋老师对小霜更加关注了，在生活上关心、照顾，学习上严格要求。同时，利用班会等机会，让小霜展示舞蹈特长。慢慢地，小霜在“微语”本上的留言渐渐不再显得忧伤了，在协助宋老师的班级工作上，她也很主动，十分负责，人也自信多了。

在学校组织的迎新年联欢会上，小霜别具创意地用报纸折叠了一套晚礼服，在舞台上走秀。演出很成功，小霜的脸上露出了开心的笑容。

问题：

请结合材料，从教师职业道德的角度，评析宋老师的教育行为。

刚接班的宋老师在班上设置了一个“微语”本,要求同学们各取一个昵称,每天可以在“微语”本上写下自己的感想。同学们都非常兴奋,纷纷在本子上留言,坦陈进入六年级后的心声。 一天,宋老师在“微语”本上发现一个署名为“霜美人”的留言,字里行间透出来失落和伤感。霜美人是谁呢 他（）怎么了 带着疑惑,宋老师通过一段时间的观察,对比字迹,发现霜美人原来是一个大眼睛的女生——李小霜。 经了解,原来小霜自幼父母双亡,从小就由爷爷奶奶抚养,家庭拮据。但小霜学习十分努力,成绩优秀,每年都被评为优秀学生,学习之余,她还坚持自己的业余爱好——舞蹈。 有一天,宋老师对小霜说:“我刚接手咱们班,对同学们不了解,不如你当我的助手,好吗 ”小霜爽快地答应了。 在接下来的日子,宋老师对小霜更加关注了,在生 活上关心、照顾,学习上严格要求,同时,利用班会等机会,让李小霜展示舞蹈特长,慢慢地,小霜在“微语”本上的留言渐渐不再显得忧伤了。在协助宋老师的班级工作上,她也很主动,十分负责,人也自信多了。 在学校组织的迎新年联欢晚会上,小霜别具创意的用报纸折登了一套晚礼服,在舞台上走秀。演出很成功,小霜的脸上露出了开心的笑容。 问题: 请结合材料,从教师职业道德的角度,评析宋老师的教学行为