以人为本，就是以学生为本．因为有学生才有老师、才有学校．大学最重要的产出首先是学生，尤其是本科生，要为学生的成长和终身发展服务．因而，大学是否以人为本最外在的表现，是看它是否重视教学，是否将本科教学放在优先的重要位置，而不是把建大校园、经营创收、学术统计等作为最重要的目标．提高质量的内涵，首先是对学生负责，而不是为了学校之间的竞争、为了学校的名次和声誉．然而，令人遗憾的是，我们的制度安排似乎并非如此，以至于今天让教授为本科生上课成为高难度的管理．对本段文字主旨概括最准确的一项是()．

急性胰腺炎可见

A.超声心动图示冠状动脉扩张

B.毛细血管脆性试验阳性

C.血象红细胞大小不等

D.X线示关节腔变窄，关节面融合

E.血淀粉酶升高

过敏性紫癜

A.超声心动图示冠状动脉扩张见于

B.毛细血管脆性试验阳性见于

C.血象红细胞大小不等见于

D.X线示关节腔变窄，关节面融合见于

E.血淀粉酶升高见于

儿童类风湿关节炎可见

A.超声心动图示冠状动脉扩张

B.毛细血管脆性试验阳性

C.血象红细胞大小不等

D.X线示关节腔变窄，关节面融合

E.血淀粉酶升高

儿童类风湿

A.超声心动图示冠状动脉扩张见于

B.毛细血管脆性试验阳性见于

C.血象红细胞大小不等见于

D.X线示关节腔变窄，关节面融合见于

E.血淀粉酶升高见于

儿童类风湿

A.超声心动图示冠状动脉扩张见于

B.毛细血管脆性试验阳性见于

C.血象红细胞大小不等见于

D.X线视关节腔变窄

E.血淀粉酶升高见于

皮肤黏膜淋巴结综合征

A.超声心动图示冠状动脉扩张见于

B.毛细血管脆性试验阳性见于

C.血象红细胞大小不等见于

D.X线示关节腔变窄，关节面融合见于

E.血淀粉酶升高见于

A. 超声心动图示冠状动脉扩张见于

B. B.毛细血管脆性试验阳性见于

C. C.血象红细胞大小不等见于

D. D.X线示关节腔变窄，关节面融合见于

E. E.血淀粉酶升高见于

诊断皮肤黏膜淋巴结综合征冠状动脉病变最佳检查是

A．超声心动图示冠状动脉扩张

B．毛细血管脆性试验阴性

C．大便潜血阴性

D．X线示关节腔变窄，关节面融合

E．血沉正常

A.超声心动图示冠状动脉扩张

B.毛细血管脆性试验阴性

C.潜血阴性

D.X线示关节腔变窄，关节面融合

E.血沉正常