语言对文化的作用和影响有哪些？

A、语言信息

B、艺术修养

C、情感态度

D、认知

A、社会地位的作用

B、社会文化的影响

C、社会价值取向的制约

D、男女母语习得能力的先天差异

A．非洲大陆上的人类祖先爆发的基因突变改变了人类的语言交流能力

B．学术界对人类文化的进步不仅作出社会学的解释，而且认可生理学上的解释

C．人类了解了自己如何会创造一些不具有实用价值、只具有象征意义的人工制品

D．使得科学家们发现了总数1万个左右的控制语言和创造力的基因

这段文字意在说明( )

A.网络语言的发展不宜通过行政手段干预

B.汉语的传承离不开网络语言的不断创新

C.网络语言的生命力需要依靠时间来检验

D.新生的网络语言可能影响汉语的纯洁性

这种能力包括：对词、句子、篇章一般意思和特定意义的理解；对比较复杂的概念和观点的准确理解；对语句隐含信息的合理推断；根据上下文，恰当选用词语；准确地辨明句意，筛选信息。

注意：问题可能是选择一个词语或一个句子，使表达最为准确，也可能是考查对文字内容的理解，你的选择应与题目要求最相符合。

阅读以下文字，完成以下96-90的问题。

中西文化的基本差异之一就是，在人与自然的关系问题上，中国文化比较重视人与自然的和谐统一，而西方文化则强调，人要征服自然、改造自然才能求得自己的生存和发展。中国文化的这种特色，有时通过“天人合一”的命题表述出来。中国古代思想家一般都反对把天与人割裂开来、对立起来，而主张天人协调、天人合一。

天人合一问题，就其理论实质而言，是关于人与自然的统—问题，或者说是自然界和精神的统一问题。应当承认，中国传统文化中的天人合一思想， 内容十分复杂，其中既有正确的观点，也有错误的观点，我们必须实事求是地予以分析。但是，从文化的民族性以及对民族文化的推进作用和深远影响看，我们应当大胆肯定。中国古代思想家关于天人合一的思想，其最基本的含义，就是充分肯定自然界和精神的统一，关注人类行为与自然界的协调问题。从这个意思上说，天人合一的思想是非常有价值的。

恩格斯对自然和精神的统一问题，有过一系列精辟的论述。他说：“我们一天天地学会更加正确地理解自然规律，学会认识我们对于自然界的惯常行程的干涉所引起的比较近或比较远的影响。”他还说：“自然界和精神是统一的。自然界不能是无理性的……而理性是不能和自然界矛盾的。”“思维规律和自然规律，只要它们被正确地认识，必然是互相一致的。”恩格斯的这些论述，深刻地揭示了自然和精神统一问题的丰富内涵。根据恩格斯的这些论述，考察中国古代的天人合一思想，不难看出，这种思想有着深刻的合理性。

中国古代的天人合一思想，强调人与自然的[ ]，人的行为与自然的[ ]，道德理性与自然理性的 [ ]，充分显示了中国古代思想家对于主客体之间、主观能动性和客观规律之间关系的辩证思考。根据这种思想，人不能违背自然规律，不能超越自然界的承受力去改造自然、征服自然、破坏自然，而只能在顺从自然规律的条件下去利用自然、调整自然，使之更符合人类的需要，也使自然界的万物都能生长发展。另一方面， 自然界也不是主宰人及社会的神秘力量，而是可以认识、可以为我所用的客观对象。这种思想长期实践的结果，是达到自然界与人的统一，人的精神、行为与外在自然的统一，自我身心平衡与自然环境平衡的统一，以及由于这些统一而达到的天道与人道的统一，从而实现完满和谐的精神追求。中国文化的天人合一思想，对于解决当今世界由于工业化和无限制地征服自然而带来的自然环境被污染、生态平衡遭破坏等问题，具有重要的启迪意义；对于我们今天正在进行的社会主义现代化建设，更有着防患于未然的重大现实意义。

下列关于“天人合一思想”的理解，符合原文意思的一项是( )。

A．它是中国古代思想家理性地思考人与自然关系后形成的共识

B．它具有民族色彩鲜明、内涵丰富深刻而内容十分复杂的特点

C．它已解决了主观认识与客观世界相统一的问题

D．它所关注的核心问题是人类如何广泛地利用自然

A.文化对经济有积极的反作用

B.文化交流能够增进影响力

C.文化既是民族的，又是世界的

D.教育是文化传播的重要途径

A、维护国家统一、民族团结和社会稳定

B、摒弃语言新变化，增强语言的社会功能

C、对促进经济、文化、教育、科技等发展有重要作用

D、对语言的历史演变产生积极影响，使其更加规范、精密并适合现代社会的需要

试讲题目

1.题目：文化影响人们的交往行为和交往方式

2.内容：

文化影响人们的交往行为和交往方式。人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形式。不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的文化印记。交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，有的源于风俗习惯、文化程度等。人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、符号、器物等，也见诸交往过程的行为举止。

3.基本要求：

(1)授课思路清晰;

(2)授课过程中有与学生的互动、交流;

(3)请在10分钟内完成试讲内容。

答辩题目

1.让学生角色扮演各族各国人民的见面礼，这对于本课教学目标有何作用?

2.你给学生留的作业是搜集竖大拇指所表示的涵义，那你知道竖大拇指一般有哪些涵义吗?