A.言语性幻听
B.运动性兴奋
C.被害妄想
D.情绪低落
E.行为退缩
第1题
该病人最可能的诊断是
A.反应性精神病
B.癔症
C.抑郁症
D.分裂样精神病
E.精神分裂症
第2题
B、运动性兴奋
C、被害妄想
D、情绪低落
E、行为退缩
对该病诊断有意义的症状还有A、思维插入
B、意识障碍
C、蜡样屈曲
D、抑郁
E、妄想知觉
该患者最可能的诊断是A、反应性精神病
B、癔症
C、抑郁症
D、分裂样精神病
E、精神分裂症
第3题
A.双重定向
B.精神发育迟滞
C.完全性痴呆
D.甘瑟综合征
E.童样痴呆
第6题
A.情感爆发
B.Ganser综合征
C.童样痴呆
D.癔症性精神病
E.失音症
第8题
明强性格逐渐变得越来越内向,几乎不与同学来往,总是我行我素孤家寡人。平时上课常坐在后排,不认真听课,经常趴在桌子上睡觉。学习成绩明显下降,上学期有四门功课不及格。这学期开学别的同学都为补考而着急,他没有一点反应。前两周的一次生物学考试,因为睡着了没有及时醒来而缺考。当老师问起此事,表现得非常从容镇静,对老师说:“没什么,不必着急。”
明强经常自言自语,有时无故发笑,同学问及他为什么笑,自诉想到好笑的事情就会自己笑。老师以学习问题为由与之交谈,发现他总是面带笑容,表现得非常开心。行为举止明显幼稚化,称40岁左右的男老师为老爷爷,20几岁的老师为阿姨叔叔。认为自己是别人关注的中心,无论走到哪里都有人在欣赏自己,一举一动都得到关注。跟同学说,他的头脑有时特别奇怪,有好多思想不由自主地产生,就像水龙头里的水一样,大量地涌入脑内,内容杂乱无章,有各种伟大人物,也有生活中的琐事。同学们认为他有些问题,劝其去心理咨询,他反而说同学才是不正常的。
第9题
A、掌握分寸,划清界限
B、遇事则诲,择机而教
C、寓教于喻,深入浅出
D、转移注意,另谋教机
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