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[主观题]

作业1:请大家根据绘图基础所学到的知识,根据所提供的图片绘制一个人物图形,绘制完成后导出成png

格式图片。 作业2:请大家根据所学到的散件动画原理及形状变形动画原理,以所提供的动画效果为参考,制作一个变形动画,完成后导出为swf格式的影片。 作业3:请大家根据所学元件动画及影片剪辑动画原理,以所提供的动画效果为参考,制作一个旋转动画,完成后导出为swf格式的影片。 作业4:请大家根据所学遮罩动画原理,以所提供的动画效果为参考,制作一个遮罩效果动画,完成后导出为swf格式的影片。 作业5:请大家根据最后两个动画案例为参考,以“喜、怒、哀、乐”四个表情为主题,设计一套四组人物表情包动画。人物形象自行设计,完成后按表情导出四个swf格式的影片。 要求:作业1-4的舞台尺寸为1280x720,作业5的舞台尺寸可以自定义。上交作业时请将保存的工作文件连同导出的影片文件一起上交。上交作业时在课程资料中有各班级文件夹,请大家在里面新建自己名字学号的文件夹,并把作业文件上传到自己的文件夹里

答案
第一空: 此作业为主观题,根据同学作业画面效果及对知识的理解程度综合评分
更多“作业1:请大家根据绘图基础所学到的知识,根据所提供的图片绘制一个人物图形,绘制完成后导出成png”相关的问题

第1题

在原始社会时期,幼儿教育是完全融合在生产和生活中的,其主要任务是( )。

A.使幼儿学到基础知识

B.使幼儿学会基本技能

C.保证幼儿的存活

D.使幼儿学会劳动

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第2题

在原始社会时期,幼儿教育是完全融合在生产和生活中的,其主要任务是( )。 A.使幼儿学到基础知识 B.使幼儿学会基本技能 C.保证幼儿的存活 D.使幼儿学会劳动

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第3题

网课翻转课堂作业9-人物台词与潜台词训练1 在进行了剧本分析、人物分析与人物小传的基础上,根据教师线上线下授课讲解的知识点,结合网课翻转课堂视频9讲解的内容,进入到表演实践创作的初级阶段,带着知识任务反复而深入地思考与练习人物台词与潜台词。要求: 1、节选一段人物独白或一段落的人物台词进行练习; 2、进行台词与潜台词训练时,要紧密思考与感悟台词语言、肢体语言与心理语言的相互关系; 3、紧密围绕性格化创作鲜明人物形象而进行台词与潜台词训练; 4、单人连贯完成台词与潜台词训练展示回课,录制视频上传锦城在线,时长不少于2分钟

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第4题

网课翻转课堂作业12-人物台词与潜台词训练4 在进行了剧本分析、人物分析与人物小传的基础上,根据教师线上线下授课讲解的知识点,结合网课翻转课堂视频11讲解的内容,进入到表演实践创作的初级阶段,带着知识任务反复而深入地思考与练习人物台词与潜台词。要求: 1、节选一段人物独白或一段落的人物台词进行练习; 2、进行台词与潜台词训练时,要紧密思考与感悟台词语言、肢体语言与心理语言的相互关系; 3、紧密围绕性格化创作鲜明人物形象而进行台词与潜台词训练; 4、单人连贯完成台词与潜台词训练展示回课,录制视频上传锦城在线,时长不少于2分钟

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第5题

网课翻转课堂作业10-人物台词与潜台词训练2 在进行了剧本分析、人物分析与人物小传的基础上,根据教师线上线下授课讲解的知识点,结合网课翻转课堂视频10讲解的内容,进入到表演实践创作的初级阶段,带着知识任务反复而深入地思考与练习人物台词与潜台词。要求: 1、节选一段人物独白或一段落的人物台词进行练习; 2、进行台词与潜台词训练时,要紧密思考与感悟台词语言、肢体语言与心理语言的相互关系; 3、紧密围绕性格化创作鲜明人物形象而进行台词与潜台词训练; 4、单人连贯完成台词与潜台词训练展示回课,录制视频上传锦城在线,时长不少于2分钟

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第6题

网课翻转课堂作业11-人物台词与潜台词训练3 在进行了剧本分析、人物分析与人物小传的基础上,根据教师线上线下授课讲解的知识点,结合网课翻转课堂视频11讲解的内容,进入到表演实践创作的初级阶段,带着知识任务反复而深入地思考与练习人物台词与潜台词。要求: 1、节选一段人物独白或一段落的人物台词进行练习; 2、进行台词与潜台词训练时,要紧密思考与感悟台词语言、肢体语言与心理语言的相互关系; 3、紧密围绕性格化创作鲜明人物形象而进行台词与潜台词训练; 4、单人连贯完成台词与潜台词训练展示回课,录制视频上传锦城在线,时长不少于2分钟。 体验派、表现派和方法派基本概述.doc

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第7题

味觉的产生是一个复杂的生理过程,请根据所学的知识,试论述你所理解的味觉产生的生理基础。
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第8题

相较于职场未来,大学起到的作用是什么?

A、认识更多的人

B、为职场发展的大厦奠定基础

C、学到了许多知识点

D、掌握了解决职场的能力

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第9题

基础性的实质是( )发展所必需的基础知识、一个国家公民所必需的知识、理解多元文化价值观所必需的知识。

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第10题

根据现有工作簿,创建一个名为“Excel基础知识”的工作簿。

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