角谷猜想:任给一个自然数,若为偶数则除以 2 ,若为奇数则乘 3 加 1 ,得到一个新的自然数后,按照上面的法则继续演算,若干次后得到的结果必然为 1 。请编程进行验证,最后输出进行演算的次数

A、演绎推理

B、论证推理

C、归纳推理

D、类比推理

“角谷猜想”指出，将一个自然数按以下的一个简单规则进行运算：若数为偶数，则除以2：若为奇数，则乘以3加1。将得到的数按该规则重复运算，最终可得1。请在下面程序的每条横线处填写一个语句，使程序的功能完整。(如：输入34，则输出结果为34 17 52 26 13 40 20 10 5 16 8 4 2 1)

注意：请勿改动main()主方法和其他已有的语句内容，仅在横线处填入适当的语句。

源程序文件清单如下：

import java.io.*；

class JiaoGu

{

public static void main(String args[])

{

System.out.print("\n请输入一个数")；

try

{

BufferedReader br=

new BufferedReader(new InputStreamReader(System.in))；

Stirng s=br.readLine()；

______

while(a!=1)

{

System.out.print(" "+a)；

if(a%2==1)

______

else

a=a/2；

}

System.out.println(" "+a)；

}

______{ }

}

}

“角谷猜想”指出将一个自然数按以下的规则进行运算：若数为偶数，则除以2；若为奇数乘3加1。将得到的数按该规则重复运算，最终可得1。请在下面程序得每条横线处填写一和语句，使程序的功能完整。(如：输入34，则输出结果为34 17 52 26 13 40 20 10 5 16 8 4 2 1)

注意：请勿改动main()主方法和其他已有的语句内容，仅在横线处填人适当的语句。

import java.io.*；

class JiaoGu{

public static void main(String args[])

{

System.out.print("\n请输入一个数")；

try

{

BufferedReader br=new BufferedReader(new lnputStreamReader(System.in))；

String s=" "；

try {

s=br.readline()；

}

catch (IOExceptine){

}

__________

while(a! =1)

{

System.out.print(" "+a)；

if(a%2==1)

__________

else

a=a/2；

}

System.out.println(" "+a)；

}

__________{}

}

}

把三堆谷粒数均表为二进制，写成三行，将位数对齐，各列模2相加，若和全为0，则：

A.不确定

B.先抓者有必胜策略

C.后抓者有必胜策略

D.以上全不对

把三堆谷粒数均表为二进制，写成三行，将位数对齐，各列模2相加，若和中出现1，则：

A、不确定

B、先抓者有必胜策略

C、后抓者有必胜策略

D、以上全不对

请从言之有物、言之有序、言之有文、言之有体等四个角度任选其中的两个角度，对《送东阳马生序》展开评论，写一篇文章。

送东阳马生序

宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则温袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎?

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣;有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也;凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉!

东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣!其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉!

写作要求：

(1)自选角度，题目自拟;

(2)文体特征突出，表达方式恰切;中心明确，内容充实;结构完整，语言流畅;书写规范，文面整洁;

(3)不少于1000字。

如图4-6所示，某水库的一段库岸存在邻谷渗漏，两谷间的距离为800m，两谷间岩土体的渗透系数为3×10^-2cm/s，透水层底板高程为120m，邻谷水位高程为200m，水库正常蓄水位高程为280m。这段库岸的单宽渗漏量约为(  )m³/(d·m)。

 

  A．302 B．312 C．320 D．332