在实施阅读评价的主体方面，应注意教师评价、学生互评、学生自评相结合。在整个教育阶段，教师评价在实施阅读评价的主体方面，应注意教师评价、学生互评、学生自评相结合。在整个教育阶段，教师评价都是主体。随着学生年龄的增长，语文学习能力的提高，要逐步确立学生在评价中的主体地位。（）

在实施阅读评价的主体方面，应注意教师评价、学生互评、学生自评相结合。在整个教育阶段，教师评价都是主体。随着学生年龄的增长，语文学习能力的提高，要逐步确立学生在评价中的主体地位。()

评价环节的实施是评价工作的重要组成部分，要紧密围绕评价目的开展，亲临幼儿园教育的实际工作，紧密观察幼儿园各项工作，通过参加教职工会议、阅读教育笔记等方式多渠道全面客观准确的了解幼儿园教育状况。()

阅读下面材料，回答问题。 在全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，我制定了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良 好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好。从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二上升到年级的第二名。 问题：请你针对材料中制定的评价标准，谈谈自己的看法。

阅读材料，回答问题。

材料：

全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，某教师制定了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发挥自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，让绝大部分学习上落后的同学找到了自己的成才途径和优势，通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高。

问题：

请你针对案例中制定的评价标准，结合素质教育谈谈自己的看法。

阅读下列材料，回答问题。

在全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，我制定了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由年级原来的倒数第二名，上升到正数第二名。

问题：请你针对案例中制定的评价标准，谈谈自己的看法。

绩效管理的过程通常被看成是一个循环，这个循环周期一般分为绩效计划、绩效实施、绩效评价以及绩效反馈四个阶段。判断对错

从评价实施的时机看，评价有形成性评价和__________。

从评价实施的时机看，评价有形成性评价和__________。

建设项目后评价的实施程序有( )。

A.签订委托合同，搜集项目资料

B.综合分析汇总，形成报告初稿

C.查阅项目资料，阅读自评报告

D.设计调查方案，开展问卷调查

E.明确项目经理，筹组后评价组

从评价过程来看，创新能力的评价应该包含创新能力评价系统、创新能力评价系统实施过程、创新能力评价的结果、创新能力评价( )四个环节。

A.过程监督机制

B.结果反馈机制

C.优化提升机制

D.结果评估机制