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请解释语文课程内容与课程目标之间“组成”、“促成”、“集成”等关系的内涵

答案
组成:当课程目标是“内容目标”时,课程内容是课程目标的组成部分。学习这些内容,本身就是目标。 集成:当课程目标是“活动目标”时 ,课程内容就是与目标指向一致的语文活动。由一系列具体的活动而集成课程目标。 促成:当课程目标是“能力目标”时,课程内容与课程目标是“达成”关系,即课程内容有助于达成课程目标。
更多“请解释语文课程内容与课程目标之间“组成”、“促成”、“集成”等关系的内涵”相关的问题

第1题

规定语文学科的课程性质、课程目标、内容目标等教学指导性文件是()
A.教学大纲

B.课程标准

C.教育法

D.教学计划

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第2题

规定语文学科的课程性质、课程目标、内容目标等的教学指导性文件是

A.课程标准

B.教学计划

C.教学大纲

D.教育法

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第3题

语文课程三维目标之间的关系是()

A.一维目标是获得该学科的基础知识与基本概念体系

B.二维目标是获得该学科基础知识与基本概念体系时所使用的思考方法与行为方式

C.三维目标是思考方法与行为方式背后的情感、态度与价值观

D.一维目标最重要

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第4题

语文综合性学习的总目标是:“加强语文课程与其他课程以及与_____的联系,促进学生_____的整体推进和协调发展”。

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第5题

从语文课程的性质和特点出发,突出课程目标的实践性,将“()”作为目标的组成部分。
A、过程与方法

B、知识与技能

C、情感态度与价值观

D、学会做人与做事

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第6题

语文课程目标 名词解释

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