第1题
阅读下列材料,回答问题。
在一节以“冬天”为主题的美术活动结束后,王老师像往常一样在最后环节评价每位小朋友上交的作品。王老师拿出李艺璇小朋友的作品,一个劲地表扬她画得好看,但是在看到于彬彬小朋友的画一点儿也不像冬天的雪景后,就将两幅画拿到一起作对比:“你们看,彬彬的画就没有璇璇的好……”接下来有好几个小朋友都画得不好,王老师就拿画得好的小朋友的作品与之比较。
第二天,有的家长送孩子到幼儿园时,跟王老师反映孩子回家后心情很不好。
问题:通过上述案例中教师的做法分析评价幼儿作品时应注意什么。
第2题
第3题
A.小华: 昨天见到了正在上初三的表哥,几乎不敢认识了,两年前,表哥个子比较矮,现在长高了一大截,说话声音也发生了变化,表哥对这些变化感到很烦恼……
B.小刚:自从进入初中后,随着年龄的增长,我的烦恼越来越多,经常心神不定,经常因为小事而发脾气,不知如何是好……
C.阅读上述材料,回答下列问题
D.进入青春期,我们的身体会发生哪些方面的变化
第4题
问题:试从教师职业道德的角度对小王的想法和做法进行分析
第5题
第6题
阅读材料,回答下列问题。材料一 陆地的河流流速比较急,带着上游冲刷下来的泥沙流到宽阔的海洋后,流速慢了下阅读材料,回答下列问题。 材料一 陆地的河流流速比较急,带着上游冲刷下来的泥沙流到宽阔的海洋后,流速慢了下来,泥沙就沉积在河口附近,日积月累,越积越多,逐步形成高出水面的陆地,这就叫河口冲积岛。 材料二 长江三角洲历史演变图。 材料三 青藏高原一直是一个神秘的地方,如今科学家惊奇地发现这个世界最年轻的高原竟然以每年7~30 mm的速度整体向北和向东方向移动。 材料四 下图表示青藏高原移动的主要原因。 ()根据图示,从地壳运动方面分析青藏高原移动的重要原因
第7题
阅读下列材料,回答问题。
在教学《观察蚂蚁》一课时,老师课前让学生带来了蚂蚁,可刚上课不久,有一位学生不小心打翻了装有蚂蚁的盒子,蚂蚁倒了一地。这时,出现了两种不同的处理:
方式一:老师对这位学生进行了批评,并且制止他抓蚂蚁,让他与其他带蚂蚁的同学一起观察,然后继续顺利地按照自己的教学设计方案进行教学……
方式二:老师没有指责,而是让学生自己去捉。这时有的学生努力地去捉东奔西跑的蚂蚁,满头大汗但却一只也没有捉到;有的轻易就捉到了两三只;有的学生用放大镜在地上就展开了观察;有的让蚂蚁在自己的手上爬;还有的和蚂蚁玩起了堵截的游戏……
问题:这两种教学方式你认为哪一种处理比较恰当,或者你是否还有更好的处理方法,请阐明你的观点。
第8题
阅读下列材料,回答问题。
幸福幼儿园刚刚成立,园长陈老师想用“成长记录袋”为入园的孩子记录成长轨迹,但是他对这方面概念比较模糊,面对大量的信息他感觉无从下手,这可愁坏了陈老师。
问题:请你为材料中的陈老师提出合理建议。
第9题
阅读下列材料,回答问题。
在“认识电”的科学教育活动中,教师为每组幼儿提供了一个线路板,让幼儿把两节电池的正负极连接起来,使小灯泡发亮。结果,幼儿很快获得了成功,并且操作得很熟练。
问题:分析该案例中老师的做法。
第10题
阅读下列材料,回答问题。
下面是赵老师在讲“常见的天气系统”时,学生在观察冷锋和暖锋示意图后,设计了如下问题:
(1)冷暖气团的位置关系。
(2)在冷锋、暖锋锋面附近会出现哪些天气变化?
(3)两幅图的锋面各向哪个方向移动?
(4)两幅图降水区域的异同。
问题:
(1)该问题的设计有什么不足?(6分)
(2)教师在地理课堂教学中设计问题时应注意哪些方面?(10分)
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